【题目】小强同学在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时,用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液五种物质,构建了如下图所示的知识网络图(图中短线“—”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应)。回答下列问题:
(1)戊物质是_________。
(2)丙物质属于______(填“酸”或“碱”或“盐”)。
(3)若丙和丁发生的反应属于置换反应,则此反应的化学方程式为:__________。
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【题目】某兴趣小组同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,设计实验探究:
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质?
[猜想与假设]猜想一: CO2、H2O; 猜想二: CO、H2O;猜想三: CO2、 CO、H2O
[实验探究]将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置进行验证:
(1)能证明产物中有水蒸气存在的现象是_____。
(2)实验过程中,B装置的作用是_____;该反应的化学方程式是_____。
(3)甲同学认为,仅根据D中澄清石灰水变浑浊,无法确定一氧化碳的存在, 原因是_____。
(4)乙同学根据C中粉末由黑色变为红色,得出气体中存在一氧化碳, 该现象体现了一氧化碳的性质是_____。若0.1mol的氧化铜与足量的一氧化碳反应,求参加反应的一氧化碳的质量是_____,(利用化学方程式列式计算)。
(5)实验探究中用纯净氧气而不用空气的原因是_____。
(6)E处的大号注射器,可以引导气体流向,其另一个主要作用是_____。
[实验结论]经检验,猜想三成立。
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【题目】如图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)在C图中将相关粒子图形补充完整_____(用“”表示氢原子,用“”表示氧原子);
(2)此化学变化中发生改变的粒子是_____。
(3)此反应中两种氧化物之间的质量的最简整数比为_____。
(4)画出比一个水分子质子数多两个的粒子的离子结构示意图_____。
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【题目】下图是实验室制取气体的部分装置。
(1)写出A装置中①对应的仪器的名称_____。
(2)实验室用A、B连接起来制取气体,请写出制取一种气体的化学方程式_____。
(3)简述用C装置收集氧气时的验满方法_____。
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【题目】酸、碱、盐在我们的生活中有着重要的作用。
(1)固体氢氧化钠应当密封保存,原因是_____;_____;氢氧化钠可以做炉具清洁剂,其原理是_____。
(2)人体中碳酸氢钠可以治疗胃酸过多,该反应_____(属于或不属于)中和反应,氢氧化铝也可用于治疗胃酸过多,化学方程式为_____。
(3)某化工厂排放的废水中可能含有碳酸钾、氢氧化钾,化学兴趣小组为了确定废水中所含物质,请你设计实验进行检验_____。
(4)化学兴趣小组为探究废水中碳酸钾的含量,取50g废水样品于烧杯中,滴入的稀硫酸恰好完全反应,记录有关数据如表。请计算该废水中碳酸钾的质量_____。
反应前 | 反应后 | |
烧杯和废水的质量 | 溶质质量分数为9.8%的硫酸 | 烧杯和溶液总质量 |
60 g | 75 g | 132.8g |
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【题目】中考化学实验操作考试中出现了如下操作,其中正确的是
A.测定溶液的pHB.滴管用后不清洗直接插回原瓶
C.过滤粗食盐水(省略了铁架台)D.处理废弃固体
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【题目】“酸”和“碱”两个词语,分别来自于英语中的有酸味的酒和阿拉伯语中灰。
(1)食醋中含有酸性物质是________________。(填“酒精”或“醋酸”)
(2)下列关于氢氧化钠的描述中正确的______________。
A 是草木灰的主要成分
B 对皮肤有强烈的腐蚀作用
C 水溶液能使石蕊溶液变红
D 能除去油污,可作炉具清洁剂
(3)鉴别石灰水和氢氧化钠溶液的方法是________________。
(4)某化工厂用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量的石油产品中的残余硫酸,共消耗氢氧化钠溶液20 kg,洗涤后溶液呈中性,这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少? ________________。
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【题目】小华同学配制 50g 溶质质量分数为 20%的 NaCl 溶液,操作流程如图:
(1)小华同学应称取氯化钠的质量是_________。
(2)指出图中的一处错误:_____。
(3)在用托盘天平称取食盐的过程中,发现指针已偏向分度盘左侧,他接下来的操作是_____
(4)在用量简量取水的过程中,当液面接近刻度线时,他的操作如图所示,其中规范的是______(填序号) 。如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于 20%,造成此误差的可能原因有_____(填序号)。
A 称量前天平没有调平
B 称量纸上残留少量食盐
C 向烧杯中加水时,有少量水溅出烧杯
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【题目】教材指出:H2O2分解的催化剂并非只有二氧化锰一种。实验证明FeCl3溶液、CuSO4溶液、红砖粉末都可以代替二氧化锰作H2O2分解的催化剂。针对上述结论,南开中学初三化学兴趣小组进行了如下探究:
探究一:比较同浓度FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果
(1)请写出甲图左侧试管H2O2分解的化学方程式:_____。
(2)如用图甲装置进行实验,应观察同时滴入两种溶液后_____的现象。
(3)如用图乙装置进行实验,实验前检查该装置气密性良好。应测量生成等体积气体时所需的_____。
(4)已知过氧化氢分解是一个放热反应。用图乙装置进行实验时,细心的小丽同学观察到,锥形瓶中不再产生气泡后注射器的活塞向左移了一小段,请你推测出现该现象的原因_____。
探究二:证明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂
(5)小熊同学设计了如下实验:
她分别取2mL5%的H2O2溶液于两试管中,再称取0.5g红砖粉末倒入其中一支试管,发现加了红砖粉末的一支试管产生气泡速率较快。小熊认为,由此可证明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。
小陈同学认为小熊的证明过程不够严密,需要补充下面两项实验。
实验结束后,小陈将试管内的剩余药品经①_____、洗涤、干燥后,称量得到固体质量仍为0.5g。
应补充的另一项实验为(填写实验操作)②_____。
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