小明同学收集好一瓶氧气.正准备用带火星的木条验证时.不小心把集气瓶碰倒了.他赶快将集气瓶扶起.将带火星的木条伸入集气瓶中.发现带火星的木条仍然可以复燃.氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何?小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试.记录如下: (1)在上表中填写将带火星的木条伸入C瓶中.观察到的现象.(2)带火星的木条在集气瓶复燃现象最明显题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空．

（1）写出带标号仪器的名称：①

长颈漏斗

②

集气瓶

（2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是

AD

，用此方法收集氧气是利用了氧气

密度比空气略小

的物理性质．证明氧气已集满的方法是

带火星的木条放在集气瓶口，复燃，

．若用G装置收集氧气，则氧气从

a

端（填a或b）进入．该反应的化学方程式是

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

．
（3）实验室用F装置制取氧气的优点是

控制反应速率

．
（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，

小亮

（填小明或小亮）的操作更好．
【实验反思】
（1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是

剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的

．
为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是

甲

（选填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C 乙：A→B→D

（2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是

不要用手接触药品．

．

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省如皋教育集团九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出带标号仪器的名称：①__________②___________

（2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是_________，用此方

法收集氧气是利用了氧气__________________的物理性质。证明氧气已集满的方法是。若用G装置收集氧气，则氧气从______端（填a或b）进入。该反应的化学方程式是__________ ___________。

（3）实验室用F装置制取氧气的优点是______________ 。

（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，（填小明或小亮）的操作更好。

[实验反思]

（1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是

为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是（选填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C 乙：A→B→D

（2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省如皋教育集团九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出带标号仪器的名称：①__________②___________

（2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是_________，用此方

法收集氧气是利用了氧气__________________的物理性质。证明氧气已集满的方法是。若用G装置收集氧气，则氧气从______端（填a或b）进入。该反应的化学方程式是__________ ___________。

（3）实验室用F装置制取氧气的优点是______________ 。

（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，（填小明或小亮）的操作更好。

[实验反思]

（1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是

为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是（选填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C 乙：A→B→D

（2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省如皋教育集团九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出带标号仪器的名称：①__________②___________

（2）若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是_________，用此方

法收集氧气是利用了氧气__________________的物理性质。证明氧气已集满的方法是。若用G装置收集氧气，则氧气从______端（填a或b）进入。该反应的化学方程式是__________ ___________。

（3）实验室用F装置制取氧气的优点是______________ 。

（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，（填小明或小亮）的操作更好。

[实验反思]

（1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是

为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是（选填“甲”或“乙”）．甲：A→B→C 乙：A→B→D

（2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下图所示实验装置回答问题：

⑴小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸

气），他应选择的收集装置是（填字母），

写出该方法制取氧气的化学反应方程

式。

⑵小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替

高锰酸钾制取一瓶较干燥氧气，她选择的发生装置

是（填字母），理由是。

⑶当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧

气的量。如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从右上图的仪器中

选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目

的，你选择的仪器是（填序号），它更换原装置中的（填

名称）。你认为以上小明和小华制取氧气的方法中哪一种更好，，理

由是。改装后的装置可

以制取乙炔（C₂H₂）气体；乙炔是用CaC₂和水反应制取。请完成制取乙炔的化

学方程式CaC₂＋2 ＝＋C₂H₂↑ .

⑷ 若实验室对你开放，选用B和E装置还可制取气体，你还需向实验老师

领取的药品有（写名称），其反应的化学方程式

。

F装置可用来测量生成的这种气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的

是；植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或

“没有”）明显影响。

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