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空气中含量最多的气体是
 
,包装食品时充入的防腐气体是
 
,常用于制造霓虹灯的一类气体总称为
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数,常见气体的用途
专题:空气与水
分析:从空气的成分按体积分数计算含量最多的气体是氮气;由于氮气的化学性质不活泼,不和食品发生反应,无毒,所以可用于食品防腐;由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光去分析.
解答:解:空气的成分按体积分数计算大约是:大约是氮气占(78%),氧气占(21%),稀有气体占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它气体和杂质占(0.03%).所以含量最多的气体是氮气;由于氮气的化学性质不活泼,不和食品发生反应,无毒,所以可用于食品防腐;由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源,如航标灯、强照明灯、闪光灯、虹霓灯等;故答案为:氮气      氮气      稀有气体.
点评:本题主要考查空气的成分及各成分的性质和用途,是常考知识点之一.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:Na2CO3受热不易分解,2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.某纯碱样品中混有少量的碳酸氢钠,为了测定样品的纯度,华雪同学做了如下实验:准确称取样品10.0g放入试管中,加热充分反应至无气体放出,共产生CO2气体224mL(该条件下气体的密度为1.964g/L).请回答下列问题:
(1)生成CO2的质量为
 
g(精确到0.01g).
(2)纯碱样品中的Na2CO3的质量分数是多少?(要求写出计算过程,结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

从如图所示实验中得出的结论不正确的是(  )
A、
如图中通过a、b的实验现象对比,说明可燃物燃烧需要达到着火点
B、
如图中足球停止了运动,说明力可以改变物体的运动状态
C、
如图中用验钞机可以验钞,说明红外线能使荧光物质发光
D、
如图中低的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的氧化物,是自然界庞大的家族,回答下列问题:
(1)金刚石和石墨物理性质差异的原因为
 
,由石墨制成金刚石属于
 
变化,
(2)一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远,理由是:
 

(3)我国古代一些书法家、画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,这是因为单质碳具有
 

(4)除去CO2中混有的少量CO,方法是(用化学方程式表示)
 

(5)试管中盛有黑色粉末,将其加强热,粉末变为红色,同时产生无色气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,则这两种黑色物质反应的化学方程式是
 

(6)“碳海绵”是已知最轻的固体材料,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质),具有疏松多孔结构.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸人的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法不正确的是
 
(填字母序号).A.具有吸附性   B.可重复使用   C.可处理海上泄漏的石油    D.碳海绵是灰黑色固体E.碳海绵易溶解于水 F.碳海绵燃烧会产生二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于单质的是
 
;属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 
(填序号)
①氧化镁  ②空气  ③红磷  ④药水  ⑤过氧化氢  ⑥矿泉水  ⑦高锰酸钾⑧高锰酸钾加热完全反应后的剩余固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是初中化学常见的物质,它们之间的转化为初中常见化学反应,如图是其相互转化关系.其中A、C是组成元素相同的两种气体.(“→”表示转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去)
(1)B物质属于
 
(“单质”或“化合物”)
(2)写出A→C的化学方程式
 

(3)D的化学式可能是
 
.说出它在生产、生活中的一个用途:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

计算下列物质的相对分子质量是多少?
①H2SO4
②2CO2
③Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“葡萄糖酸锌口服液”等商品,这里的“钙”“氟”“锌”指
 
(元素、分子、原子、物质).

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科目:初中化学 来源: 题型:

当空气中二氧化碳的含量达到1%时就对人有害,达到10%时能使人不醒人事,甚至死亡.一些久未开启的菜窖容易积存二氧化碳,为了人身安全,请设计一个实验来确定人能否直接进入其中.
 

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