【题目】如图所示是实验室制取气体常用的发生装置,结合气体发生装置的适用范围及优点,回答以下问题:
(1)实验室制取氢气。为满足课堂随时制取、随时停止制取的需要,老师应选择的发生装置是______。
(2)氯气(Cl2)是一种重要的化工原料。实验室制取的反应原理是:4HCl(浓)+MnO2(固)MnCl2+2H2O+Cl2↑,则实验室制取Cl2应该选择的装置是________。
(3)用发生装置A制取氧气的反应方程式是________。
【答案】D B 2KClO32KCl+3O2↑
【解析】
(1)实验室制取氢气。为满足课堂随时制取、随时停止制取的需要,老师应选择的发生装置是D。关闭弹簧夹,气体增多压强增大,试管内液面下降,下降到隔板下方后,固体和液体分离,反应停止;打开弹簧夹,气体减少,压强变小,漏斗内液面下降,试管内液面上升,当固体与液体接触时,反应开始;
(2)根据实验室制取的反应原理4HCl(浓)+MnO2(固) MnCl2+2H2O+Cl2↑可知,该反应的反应物是固体与液体,反应条件是加热,则实验室制取Cl2应该选择的装置是B;
(3)氯酸钾法制氧气用发生装置A,反应的原理是氯酸钾在二氧化锰的作用下受热分解生成氧气、氯化钾,方程式是2KClO32KCl+3O2↑。
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【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学实验室常用的6种白色固体物质,由氢、碳、氧、氯、钠和钙元素组成。实验教师按其类别放置在药品柜中,下图是以上各种药品摆放的示意图(矩形表示药品柜)。其中,4种盐有两种摆放方式。
(1)B是唯一难溶于水的物质,其化学式为__________。
(2)E的溶液可与A的溶液反应生成D的溶液,其化学方程式为_________________。
(3)证明A、B、F含有部分相同的组成,所需试剂是_____________________________。
(4)C可由其他三种物质分别转化而成,图中的反应①是中和反应,该反应的化学方程式为______________________________。请将这三种物质的代号按照反应的编号填入下图中①是_______、②是_______、③是_______。
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【题目】据统计,目前南充市私家车出现井喷式增长:小汽车从5万辆增加到6万辆用了不到12个月时间.汽车排放的尾气(CO、SO2与NO等物质)将会加重我市空气污染,其治理方法有:
(1)在汽车的排气管上装一个“催化转化器”.其作用是使CO和NO反应,生成N2和CO2.写出该反应的化学方程式_____;其缺点是它也能促使SO2转化成SO3,SO3溶于空气中的水生成硫酸,这种含硫酸的雨水的pH_____7(选填:“>”、“<”或“=”).
(2)改用压缩天然气(CNG)作燃料,修建加气站.压缩天然气的主要成分的化学式是__.
(3)使用氢气燃料.推广2005的同济大学推出用氢气作燃料的“超越3号”氢动汽车.氢气燃烧的化学方程式是_____,该反应的基本类型是_____.
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【题目】化学用语是学习化学的基本工具。按要求回答下面问题:
(1)写出2个二氧化氮分子的符号 ______;
(2)标出Fe2O3中铁元素的化合价___________;
(3)写出CH4中右下角数字“4”的意义_______ ;
(4)写出CO32-中右上角数字“2”的意义_______。
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【题目】下图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是
A.该反应的发生会对空气造成污染
B.该反应属于置换反应
C.生成的丁中,元素的质量比为1︰2
D.反应前后有三种元素化合价发生了变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】农作物必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等.
(1)从如图可知氧原子的质子数为__,在化学反应中__(填“易得”或“易失”)电子.
(2)KNO3中N的化合价是__.
(3)写出化学符号:
①钙离子____;
②2个磷原子__;
③氨气分子__.
(4)写出草木灰(主要成分是碳酸钾)与盐酸反应的化学方程式:_____.
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【题目】化学兴趣小组利用下列装置进行实验,氢您回答问题.
(1)写出图中标示仪器的名称:①_____,②_____.
(2)用A装置制取O2的化学方程式为_____,O2可以用_____法收集(写出一种即可,下同),该装置还可以用来制取_____气体.
(3)若按B→C→D→E顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验,正确的接口顺序为a→b→c→e→d→_____,实验中D装置处观察到的现象为_____.实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯.如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观察到的现象有_____;_____.
(4)小明认为上述实验装置有不足之处,对环境有可能造成污染,您也赞同小明的观点,对该装置,您给出的建议是_____.
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【题目】(1)请根据下列实验装置回答问题
①实验室制取氧气的发生装置可选用_____(选填一个字母),对应反应的化学方程式是_____。如果用排水法收集氧气,当_____时开始收集。
②制取气体时,在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是_____;气体从b管通入C装置时,可以收集的一种气体是_____。
(2)老师:酚酞指示剂是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的
A同学:溶质是_____。
老师:Good!
A同学:酚酞溶液为什么只有淡淡的酒精气味?
B同学:是因为_____。
老师:你从微观解释,好极了!
C同学:老师,如果用水配制酚酞指示剂可以吗?
老师:有想法,很好!你们可以进行实验探究。
实验后,学生实验报告如下,请你补充完整。
(实验目的)_____。
(查阅资料)
①20℃时,在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g。
②配制酚酞指示剂的传统方法:1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中
(实验用品)
实验药品:酚酞、_____、澄清石灰水
实验仪器:试管、烧杯、玻璃棒、_____、托盘天平、量筒(合适的规格)、容器(2L、3L、4L、5L)
(实验方案)
20℃时,称取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,将此溶液平分到4个容器中并加水稀释成2L、3L、4L、5L,分别将稀释后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,观察颜色变化并记录于如表:
酚酞溶液的种类 | 滴入滴数 | 澄清石灰水/mL | 现象 |
2L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深红 |
3L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深红 |
4L | 2﹣3 | 2﹣3 | 红 |
5L | 2﹣3 | 2﹣3 | 浅红 |
(反思与评价)
①极稀的酚酞水溶液遇碱有明显的颜色变化,_____(填“可以”或“不可以”)作指示剂。
②配制酚酞指示剂_____(填“有”或“没有”)必要用酒精溶液。
③对此实验探究,你的认识是_____。
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【题目】如图所示为实验室常见的气体制备、干燥、收集装置.请根据题目要求,回答下列问题.
(1)仪器①的名称是_____;仪器②的名称是_____.
(2)装置B和装置C均可用于实验室制取氧气,两装置相比较,C装置的优点是_____.
(3)装置B还可用于实验室制取_____,写出反应的方程式_____.
(4)实验室可以用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.为了制取并收集一瓶干燥的氨气,且减少对空气的污染,在上述装置中选出最佳的实验装置组合是_____.
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