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用下图所示装置测定空气氧气的含量:在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题:

⑴实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是               ,该反应的化学(符号)表达式为          
⑵活塞在整个实验中的运动状况是先向        ,原因是           ;然后向     ,最后停在刻度_  ___处。
⑶玻璃容器内余下的气体主要是_ ___,该实验能体现出该气体所具有的化学性质是           
(1)燃烧产生浓烈白烟    4P+5O22P2O5
(2)右移 白磷燃烧放热,气体体积膨胀 左移  4 
(3)氮气        不可燃、不助燃(不与红磷反应)
(1)白磷燃烧产生大量的白烟,燃烧生成五氧化二磷,故答案为:燃烧产生浓烈白烟   磷+氧气 五氧化二磷
(2)白磷开始燃烧时,由于燃烧放出大量的热使气体膨胀,压强增大,活塞先向右移动,当装置冷却后,由于装置中的氧气被消耗,气压减小,活塞再向左移动;由于氧气约占空气体积的,故装置冷却后活塞左移,到达处4处.故答案为:右移;白磷燃烧放热,气体体积膨胀;左移;4 
(3)白磷消耗完氧气后剩余的气体主要是氮气,从实验中可知氮气的化学性质是,不燃烧,不支持燃烧,故答案为:氮气;不可燃、不助燃
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(13分)不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____________色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_________。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
(1)小芳同学根据蚁酸中含有________________元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2   猜想②:该气体是________________
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置 (铁架台已略去),观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①________________(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是_______________________________,装置C中发生反应的化学方程式为________________________________________________。
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是________________________________________,处理的方法是__________________________________。
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是________。
A.氨水B.食醋C.肥皂水D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________(只写一种)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10分)初中化学课上,同学们利用下列实验探究碱的化学性质:

(1)A实验中反应的化学方程式为________________________________________。
(2)C实验中观察到的现象是____________________________________________。
(3)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,最后发现废液浑浊并显红色。
【提出问题】 废液中含有什么物质?
【假设猜想】 通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有___________。
老师问:废液中还可能有什么物质?引发了同学们热烈讨论,下面是大家的发言:
学生甲
可能有Ca(OH)2、NaOH
学生丙
可能有Ca(OH)2、CaCl2
学生乙
可能有NaOH、Na2CO3
学生丁
可能有Na2CO3
学生戊
可能有NaOH
……
…………
 
【实验验证】 同学们对可能含有的物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钡溶液,得到白色沉淀,红色褪去。
【结论】上述滤液中,还含有________,没有______________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷—CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
(1)请你帮她完成下表:
猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
天然气燃烧后有水生成
点燃天然气,    
                     
,并观察现象。
              
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,    
                     
,并观察现象。
                  
              
 
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有                                  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

初三化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时,对收集呼出气体的方法进行研究,他们将集气瓶盛满水,塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞,如图,打开A、B两端的止水夹,在A端向瓶内吹气,待水全部排出后,关闭A、B两端的止水夹,即收集到一瓶呼出 的气体。

(1)能否从B端向瓶内吹气?        ,理由是                       
(2)请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法(可选择你所需要的用品)                                                 。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小娜同学发现厨房中有两瓶无标签的白色粉末,妈妈告诉她是苏打和小苏打。为了鉴别这两瓶白色粉末,小娜各取了一小包并将它们编号为A、B,然后进行实验探究。
【查阅资料】苏打,学名为碳酸钠, 20℃时溶解度为21.6g,其水溶液呈碱性……
小苏打.学名为碳酸氢钠, 20℃时溶解度为9.8g,其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱……
【实验探究】根据以上信息及学过的知识,小娜进行了以下的实验:

A            B
(1)20℃时,将A、B两种物质各6g分别加入到50g蒸馏水中,有白色固体剩余的是      ;
(2)用pH试纸测得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,则A粉末是                 ;
(3)小娜通过计算发现,等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸反应,         产生的二氧化碳更多,于是设计了下面的实验方案.在U型管中分别加入等质量A、B两种固体,在两支注射器中分别吸入足量稀盐酸,并注入U型管中.请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式:                                         。 实验需要观察的现象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述实验方案进一步探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢,请从设计方法的角度说明一下是否合理                                          
                                                                            。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)实验室常用饱和亚硝酸钠与氯化铵溶液反应制取纯净的氮气。反应的化学方程式为:NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反应是放热反应),实验装置如图4所示。试回答:

(1)装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是             (填编号)
A.防止NaNO2饱和溶液蒸发
B.保证实验装置不漏气
C.使NaNO2饱和溶液容易滴下
(2)B部分的作用是               (填编号)
A.冷凝                  
B.冷却氮气                   
C.缓冲氮气流
(3)加入药品前必须进行的一个实验步骤是                        ,加热片刻后,即应移去酒精灯以防反应物冲出,其原因是                                            
(4)收集N2最适宜的方法是                      (填编号)
A.用排气法收集在集气瓶中
B.用排水法收集在集气瓶中
C.直接收集在气球或塑料袋中         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

请仔细观察下图:

⑴ 把铝片放进硫酸铜溶液前,应进行的一个步骤是:    ,为什么要进行这个步骤      
⑵ 相同质量的铝和铜,哪种物质所含的原子的个数多          
⑶ 请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学方程式                               ;        
⑷ 反应前后的烧杯中有什么离子是没有改变的,请写出该离子的符号      
⑸ 试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是:                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证。

[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、
四氧化三铁、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是       ,无色溶液是         (只写一种假设)
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液;用                  
收集一试管气体,并在试管口塞上带活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞检验气体(写出操作方法)
                                                   
[实验现象]                                                
[实验结论]此气体是                ,原假设               

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