请从①石墨,②活性炭,③氧气,④氢气,⑤二氧化碳,⑥一氧化碳中.选取相应物质的序号填空．(1)最清洁的燃料是 , (2)有毒的气体是 ,(3)可用于冰箱除异味的是 ,(4)属于气体化学肥料的是 , (5)用于急救病人的气体是 , (6)可作干电池电极的是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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请从①石墨；②活性炭；③氧气；④氢气；⑤二氧化碳；⑥一氧化碳中，选取相应物质的序号填空．
（1）最清洁的燃料是

；（2）有毒的气体是

；
（3）可用于冰箱除异味的是

；（4）属于气体化学肥料的是

；
（5）用于急救病人的气体是

；（6）可作干电池电极的是

．

考点：氢气的用途和氢能的优缺点,氧气的用途,二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,碳单质的物理性质及用途

专题：物质的性质与用途

分析：从题目可以看出本题是考查常见物质的用途，要知道物质的性质决定了物质的用途，所以根据物质所具有的性质可以很容易的解决本题．

解答：解：（1）氢气在燃烧时产生的是水，不会污染空气，所以可以作为最清洁的燃料，故本题答案为：④；
（2）一氧化碳能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，故本题答案为：⑥；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能用于冰箱除味，故本题答案为：②；
（4）二氧化碳是植物光合作用的原料，是气体肥料，故本题答案为：⑤；
（5）氧气可以支持燃烧和供给呼吸，故本题答案为：③；
（6）石墨具有优良的导电性，可用于做干电池电极，故本题答案为：①．

点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

下列除去杂质的方法中，正确的是（　　）

序号	物质	所含杂质	除杂方法
A	CO	CO₂	点燃
B	NaCl	泥沙	溶解、过滤、蒸发
C	CuO	C	加适量的盐酸
D	HCl	H₂SO₄	加适量的Ba（NO₃）₂溶液，过滤

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：初中化学 来源： 题型：

竹炭包（见图1）是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．某课外小组对竹炭进行初步探究．
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素．
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查阅资料】①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
②氢氧化钠能与二氧化碳发生化学反应．
【设计实验】所用装置如图2所示．（A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）

（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，反应化学方程式为

，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色．
（2）小红认为应在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是

．
（3）小明认为可以用如图3所示的装置，替换原装置中的E装置，你认为

（填“可以”或“不可以”），原因是

．
【结论】竹炭中含有碳元素．
【拓展应用】竹炭细密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述正确的

．
A．可防癌抗衰老 B．虫咬、灼伤可消炎止痛
C．可除去口中异味 D．可除衣领袖口等处的汗渍．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2010年上半年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱．
（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是

（填序号）
A、农业上推广使用滴灌技术
B、洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所
C、任由水龙头漏水而不及时修理
D、关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂
（2）国土资源部副部长汪民3月25日在此间召开的应对南方干旱紧急行动协调会上说，国土资源系统将在一个月内完成干旱严重的滇黔桂地区施工深井200眼，浅井1100眼，直接解决200万左右缺水群众的饮水困难．某中学研究性学习小组对打出来的井水进行了水质状况相关调查研究：
①取水样，静置后过滤．过滤中要用到的玻璃仪器有漏斗、

、和玻璃棒．
②若要检测井水属于硬水还是软水，可用的物质是

．
③小明检测出一眼浅井中取出来的水是硬水，在生活中西南人民可以采用

的方法将硬水软化．
（3）如图是某同学自制的简易净水装置．其中起吸附作用的是

．
（4）每年的3月22日至28日，是中国水周．2010年中国水周的主题是“严格水资源管理，保持可持续发展”．下列用水行为符合这一主题的是

①将工业冷却用水循环利用；
②用未经处理的工业用水灌溉农田；
③用洗菜、淘米水浇花、冲厕所；
④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；
⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗．
A、②③④B、①③④C、③④⑤D、①②⑤

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科目：初中化学 来源： 题型：

为了研究炼铁原理，我市某校九年级综合实践活动小组按如图所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与．
（1）该实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再加热，其目的是

．
（2）如图所示试管中发生反应的化学方程式是

．导管口点燃的目的

．左边玻璃试管现象为：

．实验完毕后，要先

然后

．原因是：

．
反应停止后，同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成成分产生了兴趣，大家纷纷提出自己的猜想．请将你的猜想写出：
猜想一：

．
猜想二：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲：CO₂、H₂O；乙：CO、H₂O；
丙：NH₃、CO₂、H₂O；丁：CO₂、CO、H₂O．
你认为

同学的猜想是错误的，理由是

．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）

；
（2）实验中用纯净O₂而不用空气的原因是

；
（3）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断

同学猜想成立；
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式：

、

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论

；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为

；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤

；
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式

；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

结合下列实验装置回答问题：