【题目】实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(一)气体制取:
(1)写出图中标号仪器的名称:①____________ ②______________
(2)若用高锰酸钾制取干燥的氧气,制取装置的组合为____________,装置中缺少的是____。写出该反应的符号表达式___________________________________。
(3)用C装置收集氧气的依据是____________________________,用该装置收集氧气时,验满的方法是__________________________。
(4)在实验室里制取二氧化碳,反应的符号表达式是_____________________。
可采用的常规发生装置是_______,也可选用F装置,优点是_______________。
(二)验证二氧化碳的性质
利用下图装置,验证CO2的性质。回答下列问题:
(5)甲中的现象是__________________________。
(6)乙中反应的符号表达式是__________________________。
(7)丙中蜡烛由下而上依次熄灭,此现象证明二氧化碳通常不能燃烧,也不能支持燃烧。还能说明二氧化碳具有__________________________的性质。
【答案】长颈漏斗 水槽 AC 棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氧气密度比空气大 将带火星的木条置于瓶口 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 B 控制反应的发生和停止 纸花变成红色 CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O 密度比空气大
【解析】
(1)仪器①的名称为长颈漏斗;仪器②的名称为水槽;
(2)高锰酸钾制取氧气需要进行加热,故发生装置为A,氧气密度大于空气,制取干燥的氧气用向上排空气法,故收集装置选C,故制取装置的组合为AC;为防止高锰酸钾进入导管,需要在试管口放一团棉花;该反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;
(3)氧气密度大于空气,可用向上排空气法进行收集;用该装置收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条置于瓶口,若复燃则集满;
(4)实验室里利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的符号表达式为CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;该反应无需加热,故发生装置为B;也可选用F装置,优点是控制反应的发生和停止;
(5)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊试液变红,故甲中的现象是纸花变成红色;
(6)二氧化碳能和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水,反应的符号表达式为CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O;
(7)丙中蜡烛由下而上依次熄灭,此现象说明二氧化碳具有密度大于空气的性质。
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【题目】构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:
(表示氯原子,表示氧原子,表示氢原子)
①从图中可以看出化学变化的实质是 ;
②乙图发生反应的基本反应类型是 .
③生活中常用 方法鉴别硬水和软水,生活中通常采用 的方法降低水的硬度.
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【题目】请回答下列有关问题:
(1)标号仪器的名称:①___________,②___________。
(2)实验室选高锰酸钾并用A、D装置制取O2,反应的符号表达式是________ ,该装置的不足之处是_________;当观察到______时,说明气体已集满。
(3)实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气,应选择发生装置为_____(填序号),氨气具有刺激性气味,密度小于空气,极易溶于水,若选用E装置收集氨气,其缺陷是______________。
(4)实验室制取CO2可以选择发生装置B和收集装置____(选填序号),验证CO2已集满的方法是_________,若将发生装置由B改为F,其优点是______。
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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:①_______。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是____,符号表达式为_____________,
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是____________________,如果用A作为发生装置,则需改进的是__________________;当选用E装置收集完气体后,测得其纯度明显偏低,原因可能是_______(填序号)
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气大,易溶于水,实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取,实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为_______(填字母编号);如果用F图所示装置收集硫化氢气体,气体应从______(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中,李彬老师设计了“氢氧焰”的实验,装置如下图所示:
利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是_________,B瓶中产生氢气,通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量,先后进行如下操作:①关闭K2,打开K1,通入氧气,将带火星的木条置于三通管口处,观察到___________,说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开,管口处无火焰。
②关闭K1,打开K2,通入氢气,将燃着的木条置于三通管口处,管口处有火焰。移去燃着的木条,氢气安静地燃烧,说明氢气具有可燃性。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1,通入氧气,铁片迅速熔断被切割,由此得出的结沦是_______________________________。
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【题目】下列有关计算及结果,不正确的是
A. 氢氧化镁(Mg(OH)2)的相对分子质量=24 +(16+1)×2 = 58
B. 硫酸铜[CuSO4]中各元素的质量比为铜∶硫∶氧 = 2∶1∶2
C. 尿素(CO(NH2)2)中各元素的原子数目比为碳:氧:氮:氢=1∶1∶1∶4
D. 氢氧化钠(NaOH)中氧元素的质量分数=
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【题目】下图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳性质的装置图:
(1)实验室制备二氧化碳的反应化学式表达式为____。图甲中仪器①名称是____。如果用图乙装置收集二氧化碳,应该将导管a与____(填序号)导管连接。如果用乙装置检验二氧化碳,需要在集气瓶中装入部分____溶液,将二氧化碳从____导管通入,反应的化学式表达式为____。
(2)如果用甲装置制取氧气,反应的化学式表达式为____。为获得平稳的氧气流,可将其中仪器①换成____。
(3)用软塑料瓶丙收集满一瓶二氧化碳,倒入图中所示体积的水,盖紧瓶盖,振荡后会观察到____。取出瓶中部分液体装于试管中,滴加几滴石蕊试液,石蕊试液变成____色。
(4)已知相同条件下气体的密度与其相对分子质量成正比,根据图丁中的现象,可以推测气球中的气体不可能是____。
A.氢气 B.氧气 C. 空气 D.二氧化硫
(5)图戊中向烧杯中倾倒二氧化碳,看到的现象是____,说明二氧化碳具有的化学性质是____。
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【题目】下列化学用语的使用及其表示的意义,均正确的是
A. Ca+2中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B. 氯化亚铁的化学式为FeCl3
C. H2中的“2”表示两个氢原子
D. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
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【题目】以下是某化学反应的微观示意图(、分别表示不同元素的原子),下列对图示反应的理解中,正确的是
A. 反应物和生成物中共含有三种元素
B. 参加反应的物质分子个数之比为1:1
C. 反应物和生成物中只有一种单质
D. 该反应属于化合反应
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【题目】下列关于维生素 C(C6H8O6)的说法中正确的是( )
A. 维生素 C 的相对分子质量为 174
B. 维生素 C 中氢元素的质量分数为 40%
C. 维生素 C 中 C、H、O 三种元素的质量比为 9:1:12
D. 维生素 C 由 6 个碳原子、8 个氢原子和 6 个氧原子构成
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