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3.据报道,市场上有些方便面遭到塑化剂污染,若长期接触塑化剂可使血液系统、生殖系统受到伤害.已知塑化剂(DMP)的化学式为C10H10O4.求:
(1)DMP的相对分子质量为194;
(2)DMP中碳、氢、氧三种元素的质量比为60:5:32;
(3)DMP中碳元素的质量分数为61.9%.

分析 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答;
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;
(3)根据化合物中某元素的质量分数计算方法来分析.

解答 解:(1)DMP的相对分子质量为12×10+1×10+16×4=194.故填:194;
(2)DMP中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×10):(1×10):(16×4)=60:5:32;故填:60:5:32;
(3)塑化剂(DMP)化学式为C10H10O4,其中碳元素的质量分数为$\frac{12×10}{12×10+1×10+16×4}$×100%=61.9%,故填:61.9%.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.关于催化剂的说法正确的是(  )
A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
B.加热氯酸钾时误加入高锰酸钾不会改变反应速率
C.化学反应前后催化剂的质量不会发生改变
D.过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解出氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)A中两种玻璃仪器的名称试管、酒精灯.
(2)用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气,可选用的发生装置是A(填字母序号);反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(3)如果用块状电石固体和水在常温下反应制取乙炔气体,应选择的发生装置是C.已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号).
(4)细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,产生黑色固体,相关的反应文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,该反应属于化合反应(基本反应类型).
(5)用B作为反应发生装置制取氧气时用到的药品是氧化氢溶液和二氧化锰,反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.制取时,如长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下,造成的后果是气体从长颈漏斗逸出.若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是控制反应速率.
(6)可以用如F装置所示的收集方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(7)实验室制氧气还可以用高锰酸钾,它是一种紫黑色的晶体,其制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.如用其制氧气并用排水法收集,停止加热时要先把导管移出水面,其目的是防止水槽中水倒流进试管引起试管炸裂;如发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有塞一团棉花.
(8)若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.
(9)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从a(填“a”或“b”,下同)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从b端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用熟石灰和硫酸铜来配制农药波尔多液时,不能用铁制容器,其原因是(用化学方程式表示)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响.
 编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
实验Ⅰ400℃MnO21:1153
实验Ⅱ400℃MnO22:1240
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快).
实验编号实验药品分解温度(℃)
氯酸钾580
氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1)350
氯酸钾和氧化铜(质量比1:1)370
氯酸钾和氧化铁(质量比1:1)390
【数据和结论】
(1)由实验①与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的质量
和化学性质是否改变.
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检查装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:过氧化钙与水反应不能(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气.
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂.
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议加热过氧化钙和水的混合物.
【拓展与延伸】
实验创新是中学生最为重要的科学素养.图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.
对该创新实验的评价,你认为不合理的是B(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.有A、B、C、D、E、F、G七种物质,白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C,气体C能使带火星的木条复燃,暗红色固体D在C中燃烧,产生大量的白烟E.物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色有刺激性气味的气体.由此可以推断:
(1)写出下列物质的名称 A氯酸钾; C氧气;  E五氧化二磷;F硫.
(2)写出下列反应的符号表达式
A与B混合加热2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
D在C中燃烧:4P+502$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.水和空气都是人类重要的资源.
(1)人类一刻也离不开空气,空气看不见,摸不着,如何验证我们这个空间确实有空气的存在风是空气的流动的结果;要测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑哪些因素消耗氧气的反应物是固体、生成物是固体(答出两条即可).
(2)使用红磷燃烧的方法可以测定空气中氧气的含量:
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
②在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图1装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1(填“1”或“2”或“3”或“4”)刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的五分之一.
③实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是装置漏气(填一种即可).
④已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变红色.
(3)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.我市是一个水资源短缺的城市,因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等.
(4)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a.
a.水的电解    b.水的蒸发     c.氢气在氧气中燃烧
水的电解反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该实验中与电源正极相连的玻璃管中得到的气体是氧气,检验该气体的方法是把带火星的木条伸入瓶中,带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
(5)城镇自来水厂生产流程可用如图2表示:

除去水中固态杂质的设备是:过滤池;活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和异味;投药(多为二氧化氯)的作用是杀菌消毒.
(6)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用肥皂水来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请从氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中选择相应物质的化学式填空.
能供给呼吸的是O2;可用于填充载人飞艇的是He;植物进行光合作用吸收的是CO2;空气中含量最多的是N2;引起酸雨的气体是SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.为了探究温度对酶活性的影响,需要进行如下实验步骤:
①取3支试管,编号并各注入2毫升淀粉溶液;
②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液,摇匀后,再将3支试管分别放在冰块.沸水和37℃水中维持温度5分钟;
③向各试管滴入1滴碘液;   
④将3支试管分别放在冰块.沸水和37℃水中维持温度5分钟;
⑤观察实验现象.
以上实验步骤最合理的顺序应为(  )
A.①→④→②→③→⑤B.①→②→④→③→⑤C.①→②→③→④→⑤D.①→③→④→②→⑤

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同步练习册答案