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    5．写出下列反应类型．
    Cu2（OH）2CO3$\stackrel{△}{→}$CuO+CO2+H2O    反应类型：分解反应
    FeS2+O2$\stackrel{高温}{→}$SO2+Fe2O3          反应类型：氧化反应．

    分析 根据已有的化学反应的类型以及化学反应表达式进行分析解答即可．

    解答 解：Cu2（OH）2CO3$\stackrel{△}{→}$CuO+CO2+H2O，该反应是一种物质生成三种物质的分解反应，故填：分解反应；
    FeS2+O2$\stackrel{高温}{→}$SO2+Fe2O3，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，故填：氧化反应．

    点评 掌握已有的化学反应的概念以及特点是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．家中常用的下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．炒菜的铁锅B．调味的食醋C．冰箱中的冰块D．饮用的啤酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）以上装置中哪些可以用来做实验室制氧气的发生装置：AB（填编号）
    （2）实验室制氧气时，不能用以下装置收集气体的是D
    A．C  B．C、D   C．E  D． D
    （3）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    用排气法收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明已满．
    （4）在实验室中也常用一种白色物质和黑色物质混合制取氧气时，其中黑色物质可以加快反应速度，由于氧气难溶于水，本实验应用排水法来收集气体．反应结束后，在熄灭酒精灯之前，一定要把导管从水中拿出来，这样做的目的是防止水倒吸炸裂热的试管．
    （5）能用E装置收集的气体，必须具备的性质是密度大于空气、不与空气中的气体反应．
    （6）催化剂在使用前后：①质量减少；②化学性质不变，③外形可能改变；④使反应速率发生改变．以下选项中正确的是D
    A．①③；B．②③；C．①③④；D．②③④
    （7）雷雨放电条件下，空气中少量的氧气会转化成臭氧，这属于化学变化（填“物理”或“化学”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图为某品牌肥田粉的部分标签．请你根据标签提示的信息完成以下问题．
    鲁能牌肥田粉

    有效成分：硫酸铵．（NH4）2SO4
    含氮量：20%
    生产日期：2014年11月14日
    （1）请你计算出硫酸铵中各元素质量比．
    （2）请你计算出硫酸铵的相对分子质量．
    （3）请你计算出硫酸铵中氮元素的质量分数．
    （4）请你测算出这种化肥中硫酸铵的纯度．
    （请把每个小题的计算过程写在答题卡上，（3）（4）小题保留到小数点0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．为研究NaOH与盐酸的反应，同学们用以下试剂设计不同方案进行探究．
    实验试剂：镁条、蒸馏水、稀盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
    （1）小明取少量NaOH溶液于试管中，滴入酚酞，溶液变红，再滴加稀盐酸，振荡，红色褪去，可推断NaOH与盐酸发生了反应．反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    （2）小刚取体积相同的稀盐酸分别于甲、乙两支试管中，向甲中先加1mL水，充分混合后再放入镁条，向乙中先加入1mL NaOH溶液，充分混合后再放入镁条．观察到甲中有气泡冒出，乙中无气泡（或气泡少），可推断NaOH与盐酸发生了反应．
    （3）小华利用溶液导电性进行实验．分别测定几种试剂的导电性，获得相关数据：
    实验序号ABCD
    试剂蒸馏水稀盐酸NaOH溶液NaCl溶液
    电流强度/mA约为00.090.090.09
    查阅资料：
    I．溶液中若存在自由移动的离子，通电时就会发生定向移动，从而形成了电流．
    II．相同电压下，等体积溶液中，所含离子数目越多，电流就越大．
    ①对比实验A、C的数据，可推知NaOH溶液中除水分子外还含有自由移动的Na+和OH-（填化学符号）．
    ②实验B、D中电流强度相等，说明等体积的稀盐酸和NaCl溶液中所含Cl-的数目相等（填写“相等”或“不相等”）．
    ③各取10mL NaOH溶液于两个小烧杯中，分别加入10mL NaCl溶液和10mL稀盐酸（所得混合溶液体积均约为20mL），测两种混合溶液的导电性，电流示数依次为I1和I2．根据I1＞I2（填“＞”、“＜”或“=”），也可推断氢氧化钠和盐酸发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．中华民族在世界冶金史上曾谱写过辉煌的篇章，早在2000多年前的西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载，从现代化学的观点解释，这句话的含义是（　　）
    A．木炭还原氧化铜生成铜单质
    B．氧化铜在单质铁的催化下，分解生成铜
    C．单质铁从硫酸铜溶液中置换出铜
    D．氢氧化铜和铁的化合物反应生成铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu      
    ②只有Fe2O3
    ③只有Fe（OH）3
    ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物    
    ⑤是Cu、Fe2O3的混合物      
    ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】
    （1）2Fe（OH）3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2O3+3H2O     
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序号）

    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红  色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图33-2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和所盛溶液
    的总质量为180.0g    		洗气瓶和瓶中物质
    的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    ①应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．
    ②为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”）．
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图33-2中B装置换成什么装置？盛有碱石灰的干燥管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．生活中需要化学，日常生活中的下列做法，不正确的是（　　）
    A．用聚乙烯塑料包装食品
    B．发酵后的面团中加入纯碱做馒头
    C．酒精洗油污与肥皂洗衣油污，道理是一样的
    D．液化气泄漏时，应立即关闭阀门并开窗通风

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学的学科特征之一是在微观水平上研究物质．
    （1）下列符号中：：①2O　②O2③2O2能表示2个分子的是③（填序号）．
    （2）下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应．请根据图示回答相关问题：

    ①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图1可知，元素的化学性质与原子的A（选填下列字母序号）有密关系．
    A．最外层电子数　　B．核外电子数　　C．电子层数　　　　D．质子数
    ②图2是氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图，该反应的本质是H+和OH-结合生成水分子．该反应没有明显的现象，为了验证该反应确实能够发生，下列物质肯定无法帮助你达到目的是D．
    A．Fe　　　　　　　　B．酚酞溶液　　　　　　　　C．CuSO4　　　　　　　　D．Ba（NO3）2
    ③图3表示反应中所涉及的4种物质中属于氧化物的是ClO2（填化学式），NaClO2中氯元素的化合价为+3．

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