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    【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

    （1）煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响，含硫煤不完全燃烧产生的气体污染物有_____。因此应大力提倡使用新能源，下列不属于新能源的是_____（填字母序号）。

    A 太阳能 B 风能 C 石油

    （2）乙醇汽油作为燃料的优点是_____（答一点即可）。

    （3）二甲醚（ CH3OCH3）被认为是21世纪新型燃料，二甲醚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式是_____。

    【答案】CO、SO2 C 乙醇能减少燃烧的尾气对环境的污染（或乙醇属于可再生资源可以节约石油等资源等） CH3OCH3+3O22CO2+3H2O

    【解析】

    （1）碳在氧气不足的条件下反应生成一氧化碳，硫和氧气燃烧生成二氧化硫，所以含硫煤不完全燃烧产生的气体污染物有：CO、SO2等；太阳能、风能属于新能源，石油属于化石燃料，不属于新能源。故选C；

    （2）乙醇汽油是一种由粮食及各种植物纤维加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。乙醇汽油作为汽车燃料的优点是：乙醇能减少燃烧的尾气对环境的污染（或乙醇属于可再生资源可以节约石油等资源等）；

    （3）二甲醚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH3OCH3+3O22CO2+3H2O。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】国庆佳节家人团聚，丰盛的家宴自然少不了鱼。炖鱼后锅内会残留较多的油渍，可以加入洗涤剂清洗，是利用洗涤剂具有__作用，家用铁锅多为生铁，用完后擦洗不净常会生锈，铁锈主要成分的化学式为__；在铁锅表面加膜不仅起到不粘锅，而且还能防止锅内表面生锈，其防锈原理是___；

    家宴自然也少不了同学们爱喝的可乐，当打开可乐时常会有液体溢出的现象，是因为可乐中溶有二氧化碳气体，打开瓶盖后__减小，__减小，气体逸出将可乐带出。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（　 ）

    A. 收集后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片

    B. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热

    C. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中

    D. 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）

    A. 20℃时，100g 甲溶液中含甲物质的质量小于 25g

    B. 20℃时，等质量甲、乙饱和溶液中含溶质的质量相等

    C. 甲中含有少量的乙，可用降温结晶的方法提纯甲

    D. 50℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至 20℃，析出晶体的质量甲大于乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】童童同学在实验室里做了如下实验，她向碳酸钠溶液中加入了一定量的稀盐酸，观察到的现象_________________，请你写出发生反应的化学方程式______________ ，充分反应后她决定对溶液中的溶质成分进行探究。

    （提出问题）：溶液中溶质的成分是什么？

    （猜想与假设）：童童同学猜想：NaCl ；希溪同学猜想：NaCl、Na2CO3；婷婷同学猜想：Na2CO3、HCl。

    （表达与交流）：不用实验就可以确定___________ 同学猜想是错误的，理由____________；

    （实验探究）：童童同学取反应后的溶液少许于试管中，加入稀盐酸，观察到无明显现象，于是得出自己的猜想是正确的，请你对她的结论进行评价____________；最后希溪同学取反应后的溶液少许于试管中放入一根铁丝，观察到了明显的实验现象，于是得出溶液中的溶质是________________（填化学式）；

    （归纳与总结）：通过上述实验，我们可以总结出在确定反应后溶液中溶质的成分时，除了要考虑溶于水的生成物外，还有考虑的物质是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质，做了如图所示实验。

    （查阅资料）a．硫酸钠溶液呈中性；b．氢氧化镁是难溶于水的白色固体。

    （1）甲实验试管中观察到的现象是_____，此实验不足以证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应，因此需补充一个对比实验，请简要写出补充的实验：_____。

    （2）乙实验试管中发生反应的化学方程式是_____，其中酚酞溶液的作用是_____。

    （3）丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成，上层溶液为无色。证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应。

    （4）实验结束后，小组同学对丙实验试管中无色溶液中溶质的成分展开了探究。

    （提出问题）试管中无色溶液溶质的成分是什么？

    （猜想假设）猜想一：硫酸钠和氢氧化钠；

    猜想二：_____。

    （设计实验）要证明猜想一成立，下列试剂中能达到实验目的是_____（填字母序号）。

    A 石蕊溶液 B 氯化钡溶液 C 氯化镁溶液

    （拓展延伸）小组同学总结了氢氧化钠的化学性质，又联想到学过的氢氧化钙，发现二者化学性质相似，原因是在它们的溶液中都含有相同的_____（用符号表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素。请用学过的化学知识，来回答下列两个实验中的一些问题。

    （1）实验室利用如图装置来测定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量。

    ①若读数时俯视液面，则测得的实验结果_____ （选填“偏大”、 “偏小”或“无误差”）；

    ②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果_____ （选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；

    ③在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是_____。

    （2）①在做一氧化碳还原氧化铜实验时玻璃管中的一氧化碳是纯净的，但在加热试管时却发生了爆鸣。

    ②玻璃管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂。

    ③玻璃管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑。

    试从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因。

    ①_____；②_____；③_____。

    （3）根据下列装置图回答有关问题：

    ①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____（填字母，下同），反应的化学方程式为_____；

    ②实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是_____，反应的化学方程式为_____；该装置与另一个可选用的装置相比优点是_____。若用G装置收集二氧化碳，气体应从_____（填“a”或“b”）通入，验满的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

    （1）标号a的仪器名称为______；

    （2）某同学用装置A、F组合分解高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式是______，实验结束后要先将导管移出水面，后______。

    （3）实验室可以选择B装置来制取CO2气体，发生反应的方程式为______，若要用E装置干燥CO2气体，E中应放入的物质名称是______。

    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国化学家侯德榜改进了国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如下：

    （1）写出纯碱的其中一种用途：___________________。

    （2）写出步骤③反应的化学方程式：___________________；基本反应类型属于________反应。

    （3）上述工艺流程中_________可循环使用，其优点是减缓温室效应和 ___________________。

    （4）操作I的名称是_____________；玻璃棒在该操作中的作用是_________。

    （5）工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为：_________

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