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    7．要使一瓶接近饱和的石灰水（溶质为熟石灰）变为饱和溶液，可采用蒸发水，升温，加熟石灰三种方法．

    分析 根据不饱和溶液与饱和溶液的转化方法进行分析判断即可，但要注意氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小．

    解答 解：向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，可以采取：加入氢氧化钙、蒸发水的方法；
    由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度后氢氧化钙的溶解度变小，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，还可以采取升高温度的方法；
    故答案为：蒸发水；升温；加熟石灰．

    点评 本题难度不大，增加溶质、蒸发溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时要具体分析溶解度与温度的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．已知亚甲基蓝（ Methylene Blue）在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白（Methylene White）．亚甲基蓝的结构如图所示．著名的“蓝瓶子实验”操作步骤如下：

    ①如图所示，在250mL锥形瓶中，依次加入2g NaOH、100mLH2O、3gC6H12O6（葡萄糖），搅拌溶解后，再加入3～5滴2%的亚甲基蓝溶液，振荡后混合液呈现蓝色；
    ②关闭活塞a、b，塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液变为无色；
    ③再打开瓶塞，振荡，溶液又变为蓝色；
    ④关闭活塞a、b，再塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液又变为无色；以上③、④操作可重复多次．
    （1）根据亚甲基蓝的结构图，可以知道亚甲基蓝由六种元素组成．
    （2）在进行实验中，影响溶液颜色互变快慢的主要因素有振荡的剧烈程度（或溶解的氧气的浓度）．
    （3）从上述变化的总结果来看，亚甲基蓝的作用是催化剂（或催化剂兼作指示剂）．
    （4）该实验中③、④操作能否无限次重复进行并说明理由：不能；一段时间后，葡萄糖全部转化为其他物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．分离液态空气法制氧气B．冬天窗玻璃里面形成窗花
    C．粮食发酵变成酒精D．研磨块状胆矾变为粉末状

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．小徐同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．你认为他的结论不正确的是（　　）
    ①某些金属的燃烧不能用CO2灭火   ②该反应是放热反应
    ③该反应的实质是Mg和CO2中混有的O2反应   ④该反应是置换反应．
    A．①B．①②C．③D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．当10℃时，50克水中最多可溶解5克A物质，40℃，100克水中最多可溶解10克B物质，则A和B的溶解度相比（　　）
    A．A＞BB．A＜BC．A=BD．无法比较

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．粗盐中除氯化钠外还含有硫酸镁以及泥沙等杂质．初步提纯粗盐的实验流程如图1：

    （1）“滤渣”是粗盐中含有的泥沙．
    （2）实验过程中四次用到玻璃棒，分别是：
    第一次：溶解时搅拌；
    第二次：过滤时引流；
    第三次：蒸发时搅拌；
    第四次：将精盐从蒸发皿转移出来．
    （3）已知，20℃时氯化钠的溶解度为36g，本实验溶解3.6g的粗盐，蒸馏水的最佳使用量约为10mL．增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良后果是不利于后续蒸发溶剂，蒸发溶剂时间会大大延长，浪费能源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．现有六种物质：Fe粉、CaCl2溶液、Fe2O3、NaOH溶液、CuSO4溶液和稀H2SO4．将它们两两混合后，能发生反应的中属于复分解反应的有3个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图是X、Y、Z、W四种金属与稀盐酸反应状况的示意图，据此判断四种金属活动性由强到弱排列的是（　　）
    A．Y＜W＜X＜ZB．Z＞Y＞W＞XC．Z＞X＞W＞YD．Y＞W＞X＞Z

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    其中属于混合物的是③⑦，属于单质的是②④⑧，属于化合物的是①⑤⑥，属于氧化物的是①⑥，含有氧分子的物质是③④．

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