A. | 除去NaCl固体中的Na2CO3 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发 | |
B. | 除去硫酸铜溶液中的硫酸 加入过量铁粉并过滤 | |
C. | 鉴别羊毛和涤纶 灼烧并闻气味 | |
D. | 鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2 溶液 分别加入Na2CO3溶液,观察溶液的变化 |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据羊毛的主要成分是蛋白质,灼烧产生烧焦羽毛的气味,进行分析判断.
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、Na2CO3能与适量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,充分反应后,蒸发,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案的设计合理.
B、硫酸、硫酸铜溶液均能与过量铁粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案的设计不合理.
C、羊毛的主要成分是蛋白质,灼烧产生烧焦羽毛的气味,涤纶灼烧产生特殊气味,可以鉴别,故选项实验方案的设计合理.
D、Ca(OH)2 溶液与Na2CO3溶液反应生成碳酸钙白色沉淀,NaOH溶液与Na2CO3溶液不反应,可以鉴别,故选项实验方案的设计合理.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
物质 | 杂质(少量) | 试剂 | 操作方法 | |
A | 氯化钙固体 | 熟石灰 | 过量稀盐酸 | 蒸发结晶 |
B | H2 | HCl | 适量的饱和碳酸氢钠溶液 | 洗气 |
C | 硝酸 | 盐酸 | 过量的硝酸银溶液 | 过滤 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 过量的Fe | 过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 构成分子的原子能保持该物质的化学性质 | |
B. | 氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同 | |
C. | 在化合物KMnO4和K2MnO4中锰元素的化合价不同 | |
D. | 符号Cl既能表示一种元素,又能表示一种物质,还能表示一个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 | |
B. | 铁锈在稀硫酸里浸泡一段时间后,铁锈消失,溶液变为浅绿色 | |
C. | 向纯碱溶液中滴加酚酞溶液,溶液变为红色 | |
D. | 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成白色沉淀 |
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