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用符号或数字表示:
(1)7个氮原子
 
; (2)镁离子
 
; (3)空气中含量最多的物质
 

(4)钙原子
 
;(5)2个铁原子
 
;(6)n个氩原子
 

(7)硫元素
 
;(8)地壳中含量最多的元素
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以7个氮原子,就可表示为:7N;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为:Mg2+
(3)空气中含量最多的物质是氮气,其次是氧气,氮气的化学式是N2
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以钙原子,就可表示:Ca;
(5)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铁原子,就可表示:2Fe;
(6)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以n个氩原子,就可表示:nAr;
(7)硫元素的元素符号为:S;
(8)地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧,硅,铝,铁,所以地壳中含量最多的元素为 O;
故答案为:(1)7N;(2)Mg2+;(3)N2;(4)Ca;(5)2Fe;(6)nAr;(7)S;(8)O;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某固体粉末是由NaCl、Ba(NO32、CuSO4、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种组成,取这种粉末加足量的水,振荡后呈浑浊,再加稀硝酸,沉淀不溶解,过滤后得无色滤液,取滤液并滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,对原固体粉末的判断正确的是(  )
A、可能含CuSO4和Na2CO3
B、一定含NaCl,可能含Ba(NO32、Na2SO4、CuSO4,一定不含Na2CO3
C、一定含NaCl、Ba(NO32、Na2SO4,一定不含Na2CO3、CuSO4
D、可能含NaCl,一定含Ba(NO32、Na2SO4,一定不含Na2CO3、CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、矿泉水B、雨水
C、自来水D、蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:
 
;②
 
;③
 

(2)写出上述三个实验中发生反应的文字表达式
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示进行的是过滤操作.
(1)在此操作中玻璃棒的作用是
 

(2)在自来水的生产过程中加入液氯的目的是
 

(3)做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊.其原因可能是什么?
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

茶叶中含有丰富的茶碱(化学式C14H14NO2),适量饮茶有益身体健康,下列有关茶碱的说法正确的是(  )
A、茶碱是由碳原子、氢原子、氮原子、氧分子构成的
B、茶碱的相对分子质量为230
C、茶碱中氢元素的质量分数大于氮元素的质量分数
D、茶碱是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中发生的这些变化中,属于化学变化的是(  )
A、云雾消散B、冰雪融化
C、树木折断D、铁器生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下实验:
Ⅰ、将x g 氯酸钾与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ、将3.0g 氯酸钾与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.则:Ⅰ中x的值应为
 
;此实验所用的实验方法为
 
;请写出氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气反应符号表达式:
 

(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
实验结论:在相同条件下,
 

(3)丙分别等体积等浓度的双氧水与等量的二氧化锰和氧化铜作用,比较谁的催化效果好.实验中应通过比较
 
就能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组学习酸碱中和反应后,对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的有关问题,进行了如下探究,请你一起参与他们的探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】
甲同学猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH
乙同学猜想:溶质只有NaCl
丙同学猜想:溶质有NaCl、HCl
你的猜想:溶质有 ①
 
.(填化学式)
乙同学认为甲同学的猜想是错误的,理由是②
 

【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整:
实验操作实验现象实验结论
 
有气体产生丙同学的猜想正确
取反应后的溶液于试管中,加入氯化铜溶液
 
你的猜想正确

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