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    19．如图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．
    （1）写出编号仪器名称：①集气瓶；⑧长颈漏斗．
    （2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是②⑦⑧（选填序号）．

    （3）阅读材料回答问题．
    资料：
    1氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性．
    2加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气．
    3湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成NH4Cl固体）
    I、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是酒精灯，检查该装置气密性的方法是仪器组装好后，将导管的一端放入水中再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好．
    II、若用如图⑨装置收集氨气，进气口应为端n（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满．
    （4）加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂．

    分析 集气瓶是收集气体的仪器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是②⑦⑧；制取氨气需要加热，与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是酒精灯；检查该装置气密性的方法是：仪器组装好后，将导管的一端放入水中再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好；若用如图⑨装置收集氨气，进气口应为n端，因为氨气的密度比空气小；检验氨气集满的方法是：将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满．加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是：防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂．

    解答 解：（1）集气瓶是收集气体的仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：集气瓶；长颈漏斗；
    （2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是②⑦⑧；故答案为：②⑦⑧；
    （3）制取氨气需要加热，与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是酒精灯；检查该装置气密性的方法是：仪器组装好后，将导管的一端放入水中再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好；若用如图⑨装置收集氨气，进气口应为n端，因为氨气的密度比空气小；检验氨气集满的方法是：将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满；故答案为：I、高锰酸钾；酒精灯；仪器组装好后，将导管的一端放入水中再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好；II、n；将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满；
    （4）试管口稍向下倾斜的原因是：防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂，故答案为：防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．有关铁的性质中，属于化学性质的是（　　）
    A．有导电导热性B．硬度大、熔点高
    C．具有银白色光泽D．在潮湿空气中易生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．氧化汞受热时的变化可用下图表示（“”表示汞原子，“”表示氧原子）．回答下列问题：

    （1）化学变化中的最小粒子是原子；
    （2）物质不是（填“是”或“不是”）都由分子构成；
    （3）写出图示反应的化学方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑，基本反应类型为分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．给试管内高锰酸钾固体加热时，试管口应（　　）
    A．向下微微倾斜B．向上微微倾斜C．试管口向上直立D．试管口向下直立

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小明同学非常善于进行实验探究，他把课本中测定空气中氧气含量的实验进行了改进，采用如图所示的装置进行实验．
    实验原理是：实验前先把集气瓶的容积进行5等分，记下刻度．实验时，先关闭止水夹，然后点燃燃烧匙中的红磷，待红磷燃烧停止并等装置冷却到室温后，再打开止水夹，观察进入集气瓶中水的体积．经查阅资料知，红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应只能生成五氧化二磷固体．请你回答下列问题：
    （1）为了确保实验的成功，在装药品之前应该进行的操作是检查装置的气密性．
    （2）如果用蜡烛代替红磷进行实验，能否得到正确的实验结果？不能，原因蜡烛燃烧生成的产物是二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，不能测出空气中氧气的含量．
    （3）写出红磷燃烧的文字表达式是：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （4）小红同学按照小明的实验原理设计了如图所示的实验装置，你认为该装置是否合理？氧气不能充分反应．
    （5）各小组均采用图一装置实验，若集气瓶的容积为100mL，如表是各小组测得的实验数据通过对表中实验结果的分析，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；但是第5小组通过实验测得的空气中氧气含量较少，请你帮助第5小组同学找出两种可能造成这种实验结果的原因：
    ①红磷的量不足；②装置漏气；③未等到冷却到室温就打开了止水夹
    组别12345
    进入集气瓶中水的体积（mL）2021192014
    （6）通过实验，你还可以推测集气瓶中剩余气体的性质是：化学性质稳定，难溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．有两瓶无色无味的气体，分别是氮气、二氧化碳，区别它们可行的方法是（　　）
    A．滴入水，振荡B．伸入燃烧的木条
    C．滴入澄清石灰水，振荡D．滴入紫色石蕊试液，振荡

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图1是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

    （1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用图1仪器中的①③④（填序号），还缺少的仪器有橡皮塞（带导管）
    （2）某同学在做该实验时，发现水槽中的水变红了，原因可能是试管口未塞棉花；
    （3）某同学用排水法收集氧气，结果发现收集到的氧气不纯，其原因可能是：a没有等到气泡均匀连续冒出就收集了；b收集前没有装满水，
    （4）某同学在做该实验时，试管炸裂了，其原因可能是：a没有预热；b试管外壁有水．
    （5）实验室里还可采用如图2装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．
    写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．此装置中锥形瓶可用图1中的哪个仪器替代④，收集氧气的方法还可以用向上排空气法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．用分子、原子的相关知识解释下列现象，不正确的是（　　）
    A．空气能被压进车胎内，是因为分子受压变小了
    B．氢气可以燃烧，而氮气不可以燃烧，是因为不同分子，化学性质不同
    C．水银温度计测体温，是因为原子间的间隙随温度发生改变
    D．原子不显电性，是因为原子中带正电荷的质子与带负电荷的电子数目相等，电性相反

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的说法正确的是（　　）
    A．分子种类不变B．均为混合物
    C．原子总数减少D．图示中共有4种分子

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