分析 ①离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
②氢气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字.
③书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
④分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
解答 解:①由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个铝离子可表示为3Al3+.
②氢气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:H2.
③铁元素的元素符号为:Fe.
④由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.2个五氧化二磷分子可表示为:2P2O5.
故答案为:①3Al3+;②H2;③Fe;④2P2O5.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学用pH试纸测得雨水的pH=5.6 | |
B. | 乙同学在托盘天平左盘滤纸上称量NaOH固体 | |
C. | 丙同学做铁在氧气中燃烧实验时观察到下列现象:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色的四氧化三铁 | |
D. | 丁同学在“实验室制取氧气”的实验时,用氯酸钾和高锰酸钾混合加热制取氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸质量/g | 5 | 5 | 5 |
生成氢气质量/g | 0.02 | 0.02 | 0.01 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 探究物质燃烧的条件 | |
B. | 探究空气中氧气的含量 | |
C. | 探究反应物接触面积对反应速率的影响 | |
D. | 探究某化肥是不是铵态氮肥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cu$\stackrel{盐酸}{→}$CuCl2$\stackrel{氢氧化钠}{→}$Cu(OH)2 | |
B. | Cu$\stackrel{硫酸锌}{→}$CuSO4$\stackrel{氢氧化钠}{→}$Cu(OH)2 | |
C. | Cu$→_{△}^{氧气}$CuO$\stackrel{硫酸}{→}$CuSO4$\stackrel{氢氧化钠}{→}$Cu(OH)2 | |
D. | Cu $→_{△}^{浓硫酸}$ CuSO4$\stackrel{氢氧化钡}{→}$Cu(OH)2(Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | M是由六种元素组成的有机物 | |
B. | M完全燃烧后的产物中一定有二氧化碳 | |
C. | M中含有1个硫原子和2个氧原子 | |
D. | M中S、O元素质量比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成 | |
B. | 实验结束,玻璃管中红色粉末变成黑色,该产物不一定是铁 | |
C. | 为了减少空气污染,应增加尾气处理装置 | |
D. | 反应结束,玻璃管中固体物质的质量比反应前减少了,证明一定有铁生成 |
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