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某产品常用粉末状的氢氧化铝、碳酸钙中的一种物质作为填充剂,小强同学对这种填充剂进行研究.他查资料得知,这种产品中只有填充剂与盐酸反应.他取该产品50g放入烧杯中,加入足量的稀盐酸200g,充分反应后烧杯中混合物的质量为239g.以下推断正确的是(  ):
A、稀盐酸的质量分数为8%
B、此产品中填充剂是碳酸钙
C、填充剂的质量占该产品总质量的50%
D、此产品中填充剂是氢氧化铝
考点:酸的化学性质,有关溶质质量分数的简单计算,根据化学反应方程式的计算
专题:常见的酸 酸的通性
分析:取产品放与稀盐酸,反应前后物质的质量总和分别为:反应前50g+200g=250g,反应后239g;反应后物质质量减少,说明反应中有气体放出,根据质量守恒定律,放出气体质量=250g-239g=11g;
根据“产品常用粉末状的氢氧化钠、碳酸钙中的一种物质作为填充剂”,氢氧化钠钠与盐酸反应生成水和氯化钠,无气体产生不会造成反应后质量减少;
根据以上分析,结合推断所涉及的情形,判断推断的正确性.
解答:解:A、稀盐酸的质量分数等于8%;如果200g稀盐酸恰好完全反应,设盐酸质量为x,根据盐酸与二氧化碳的质量关系
2HCl~CO2
73    44
x     11g
73
x
=
44
11g

x=18.25g
200g稀盐酸的溶质质量分数=
18.25g
200g
×100%=9.125%≠8%;若稀盐酸未完全反应,则稀盐酸的质量分数应大于9.125%;所以,A不正确;
B、此产品中填充剂是碳酸钙;由于氢氧化铝与盐酸反应生成氯化钠和水,不能产生气体,所以该产品的填入剂不能是氢氧化铝,且“产品常用粉末状的氢氧化钠、碳酸钙中的一种物质作为填充剂”;因此可判断填充剂为碳酸钙;B正确;
C、填充剂的质量占该产品总质量的50%;由于加入盐酸足量,因此填充剂中碳酸钙完全反应,设碳酸钙的质量为y
CaCO3~CO2
100    44
y      11g
100
y
=
44
11g
 
y=25g;
填充剂的质量占该产品总质量的含量=
25g
50g
×100%=50%;所以C正确;
D、此产品中的填充剂是氢氧化钠;由于产品放入稀盐酸后放出气体,而氢氧化钠与盐酸反应不产生气体,所以,填充剂不可能是氢氧化铝;所以,D不正确;
故选:BC.
点评:根据质量守恒定律,由反应前后物质质量的记录数据,可确定反应放出气体;结合对填充剂的描述,及对反应的计算分析,判断填充剂及在产品中的含量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

三聚氰胺化学式为C3N6H6,相对分子质量是
 
,其含氮的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学多米诺实验”是利用反应中气体产生的压力,使多个反应依次发生.以下是一个“化学多米诺实验”,各仪器内盛放的物质分别为:A.稀硫酸;B.锌粒;C.3%H2O2溶液;D.MnO2;E.某溶液;F.某白色固体;G.滴有紫色石蕊试液的蒸馏水;H.足量澄清石灰水.请回答:
(1)关于气体实验,开始前必须进行的操作是
 

(2)反应开始后,若G中出现红色,H中有白色沉淀生成,则E、F中的物质可能是
 
 
;若G中出现蓝色,H中无明显现象,则E、F中的物质可能是
 
 

(3)其中发生分解反应的装置是
 
(填装置代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)氢气(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化铝;(5)水;(6)四氧化三铁;(7)白磷;(8)高锰酸钾;(9)二氧化硫;(10)氯化钠;(11)过氧化氢.其中:属于混合物的有
 
(填序号,下同);属于化合物的有
 
,属于单质的是
 
,属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术.下表是某实验小组的两种营养液的配方.请你回答有关问题:
(1)配方Ⅰ中属于复合肥料的物质是
 

(2)判断所用的水是否是硬水的方法是:
 

(3)从均衡养分的角度分析,选用
 
.(填“配方Ⅰ”或“配方Ⅱ”)种植的同种植物在其他条件同时长势会更好,其理由是
 

(4)配方Ⅱ中的盐有
 
种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于金属物品使用的描述中,正确的是(  )
A、铁制车棚定期喷涂油漆
B、在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制杀菌剂
C、常用自来水冲洗自行车可防止生锈
D、铝合金门窗变暗发旧后用砂纸或钢丝球打磨

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室制氢气和利用氢气还原氧化铜的实验中,由于锌粒中混入了少量大理石,使产生的氢气中混入了少量二氧化碳,还有少量盐酸的酸雾及水蒸气.为制得纯净、干燥的氢气还原氧化铜,选择需要的装置并按正确连接顺序排列(  )
A、a、d、b
B、a、d、f、e
C、c、f、e
D、a、d、f、b

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某生设计的实验室制取二氧化碳的实际示意图
(1)指出错误,说明原因和改正的方法:
①设计错误:
 

②错误原因:
 

③改正方法:
 

(2)实验室制取二氧化碳通常采用的化学原理(写化学方程式)为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组在做“铁与硫酸铜溶液反应来验证质量守恒定律”实验时,除观察到铁钉表面有红色物质析出外,还看到有较多的气泡产生.为确定气体的成分,进行下列实验探究:
[提出问题]生成的气体是什么呢?
[猜想与假设]从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种
[查阅资料]SO2是一种有毒气体,不能燃烧,能使红色的品红溶液变为无色,H2、O2都不能使红色品红溶液褪色,但H2能燃烧,O2能支持燃烧.
[设计与实验]
(1)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入红色的品红溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中
 
SO2(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用
 
来检验.实验证明乙同学的观点不正确.
(3)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质,遇淀粉溶液变蓝.于是他设计了如下的实验装置:
[实验现象与结论]A中观察到
 
,证明不含O2;C中导管口观察到
 
,证明该气体是H2,反
应的化学方程式为
 

[反思与评价]
(4)大家认为丙同学在点燃导管口的气体之前,应对气体先
 
以确保安全.
(5)由上述实验可知,硫酸铜溶液显
 
性(填“酸”或“碱”).

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