分析 根据物质相互反应后的生成物考虑,反应前溶液是谁,反应后溶液怎么变化了进行考虑.
解答 解:①二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,溶液质量增加了参加反应的二氧化碳的质量;②二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水,虽然增加了二氧化碳质量,但生成的碳酸钙不溶于水,不属于溶液质量,所以总溶液质量减小;③碳酸钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,溶液质量减少,因为生成了气体; ④氯化钠溶液和稀盐酸不反应,混合后溶液质量不变;⑤氢氧化钠溶液和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,溶液质量不变;⑥澄清的石灰水和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,溶液质量减少;⑦锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,锌进入溶液,氢气从溶液中跑出,所以总溶液质量增加;⑧铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,进入溶液的是铁-56,从溶液中析出的是铜-64,所以溶液质量减小; ⑨氢氧化铜固体和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,溶液质量增加了氢氧化钠固体的质量.
故答案为:②③⑥⑧;①⑦⑨.
点评 两种溶液混合如果产生气体或沉淀,溶液质量减少,发生置换反应时,要看进入溶液的是什么,被置换出来的是什么,才能判断反应后溶液质量的变化.
科目:初中化学 来源:【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型:探究题
(6分)端午阳节后,小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望。
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质
你的新猜想: 。
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液。 | NaOH溶液部分变质 |
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是:________。【实验反思】
⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是________(填序号)。
⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用________________替代。
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
操作 | 现象 | 结论 | |
A | 取某氢氧化钠溶液样品放入试管中,再滴加一定量的稀盐酸 | 没有气泡冒出 | 该氢氧化钠溶液一定没有变质 |
B | 将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水 | 石灰水始终未浑浊 | 该石灰水一定变质 |
C | 向某白色固体中滴加盐酸,并在试管上方罩一个涂有石灰水的烧杯 | 有气泡产生 石灰水变浑浊 | 该固体中一定含有碳酸盐或酸式碳酸盐 |
D | 向氢氧化钠固体中滴加稀盐酸 | 温度升高 | 盐酸与氢氧化钠反应放热 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 熟石灰可作食品包装袋内的干燥剂 | B. | 用小苏打做糕点的疏松剂 | ||
C. | 用甲醛溶液浸泡水产品以提高卖相 | D. | 硫磺来熏白木耳,使其更白 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取少量样品放在试管中加适量蒸馏水配成溶液后,先滴加足量的CaCl2溶液,过滤,然后在滤液中滴加酚酞试液 | 产生白色沉淀, 酚酞试液变红色 | NaOH溶液部分变质 |
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科目:初中化学 来源:【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型:选择填充题
下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 给篮球充气 | 分子间有间隙 |
B | 100 mL 酒精和100 mL 水混合在一起,体积小于200 mL | 分子是有质量的 |
C | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是运动的 |
D | 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 | 分子是可以再分的 |
A. A B. B C. C D. D
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