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2.在工业制得的烧碱中常常会混有三种杂质:氯化钠、硫酸钠、碳酸钠.现有一份工业烧碱样品,为了研究它的组成,某小组同学将其配成溶液后,做如下探究,请你也参与其中.

【探究实验1】
根据实验现象,写出一个产生沉淀的化学方程式Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
【提出猜想】同学们根据上面实验猜测该烧碱样品中可能含有的杂质为:
小冰:碳酸钠
小城:硫酸钠
小美:碳酸钠和硫酸钠
【探究实验2】为了弄清组成,同学们进一步探究,
小冰对滤渣A展开探究,向滤渣A中滴加足量的稀盐酸,观察沉淀全部溶解的现象,证明自己的猜想正确.
【评价与交流】小城提出若将盐酸替换成稀硫酸也可以对上述猜想做出正确判断,请你评价小城的观点不正确,稀硫酸能和碳酸钡反应生成硫酸钡、水和二氧化碳.
【探究实验3】小美对滤液B展开探究,取样,向其中滴加酚酞试液,实验看到的现象是酚酞试液变红色;她又向其中滴加(5)硝酸银溶液,观察到了预测的现象,证明溶液中含有氯化钠.
【归纳与总结】回顾整个探究过程.大家认为在探究溶液中溶质的组成时,我们选择试剂要注意不能相互干扰.

分析 硝酸钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钠,和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和硝酸钠;
碳酸钡能和稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳,能够稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钡、水和二氧化碳;
氢氧化钠能使酚酞试液变红色;
氯化钠能和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠.

解答 解:【探究实验1】
根据实验现象可知,产生的沉淀可能是硫酸钡,也可能是碳酸钡,也可能是硫酸钡和碳酸钡,硝酸钡和硫酸钠、碳酸钠反应的化学方程式为:Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
故填:Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
【探究实验2】
小冰对滤渣A展开探究,向滤渣A中滴加足量的稀盐酸,观察到沉淀全部溶解,说明沉淀都是碳酸钡,进一步说明杂质中含有碳酸钠,不含有硫酸钠,证明自己的猜想正确.
故填:沉淀全部溶解.
【评价与交流】
若将盐酸替换成稀硫酸,稀硫酸能和碳酸钡反应生成硫酸钡、水和二氧化碳,导致碳酸钡沉淀转化成硫酸钡沉淀,不能得出正确的结论.
故填:不正确,稀硫酸能和碳酸钡反应生成硫酸钡、水和二氧化碳.
【探究实验3】
小美对滤液B展开探究,取样,向其中滴加酚酞试液,实验看到的现象是酚酞试液变红色;
她又向其中滴加硝酸银溶液,观察到了预测的现象,证明溶液中含有氯化钠.
故填:酚酞试液变红色;硝酸银溶液.
【归纳与总结】
回顾整个探究过程.大家认为在探究溶液中溶质的组成时,我们选择试剂要注意不能相互干扰.
故填:不能相互干扰.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.推理是化学学习的一种方法,以下推理正确的是(  )
A.单质中只含有一种元素,因此只含有一种元素的物质一定是单质
B.在化合物里,正负化合价的代数和为零,所以在同一化合物中金属元素显正价,则非金属元素一定显负价
C.在化学反应中,一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧,所以一氧化碳和氢气都具有还原性
D.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外),因此,如图所示微粒一定是稀有气体元素的原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.有一生锈的铁片重3g,加入足量稀硫酸完全反应后,生成0.1g氢气,计算:(1)铁片上单质铁的质量.(2)未生锈前铁片的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某同学发现,做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖,该同学猜想这瓶氢氧化钠溶液可能变质了,其变质的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用“化学方程式”表示)
【提出问题】该溶液中的溶质可能是什么呢?
【作出猜想】猜想Ⅰ:没有变质,溶质为NaOH;
           猜想Ⅱ:全部变质,溶质为Na2CO3
           猜想Ⅲ:部分变质,溶质为NaOH和Na2CO3
【实验探究】同学们在老师带领下设计实验对猜想进行验证.
验证Ⅰ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与比色卡比较,pH大于7,有同学认为溶质是NaOH,请问此结论是否正确?错误(填“正确”或“错误”),原因是碳酸钠溶液也显碱性,可能有碳酸钠存在;
验证Ⅱ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生.有同学认为溶质成分仅含有Na2CO3
验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的CaCl2溶液,目的是检验并除尽溶液中的碳酸钠,可以看到有白色沉淀产生,写出该化学反应方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;然后向上层清液中加入酚酞溶液,若溶液变成红色,验证了猜想Ⅲ是正确的.
【实验反思】
(1)由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅱ的结论错误,因为它不能排除碳酸钠的存在;
(2)小明认为验证Ⅲ中不能用Ca(OH)2溶液代替CaCl2溶液,理由是用Ca(OH)2溶液代替CaCl2溶液,会引入氢氧根离子.
【拓展延伸】在实验室,氢氧化钠固体需要密封保存.原因之一是氢氧化钠能和二氧化碳反应而变质,还有一个原因是吸收空气中的水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.A-J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,C是红色金属单质,H为气体.它们的相互转化关系如图所示.

请回答下列问题.
(1)写出下列物质的化学式:AC;BCuO;IFeSO4
(2)反应①③④⑤中属于置换反应的为①③(填序号).
(3)写出反应②的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.写出⑤的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)写出物质C的一种用途导线;
(5)写出物质J的俗称石灰石.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某化学小组在复习所学知识,提出这样的问题:实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,用二氧化锰作催化剂,那么氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【制订计划】要想知道氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂,必须通过实验确定:
(1)氧化铜能否改变过氧化氢分解的速率;
(2)研究氧化铜在过氧化氢分解反应前后质量和化学性质是否改变.
【进行实验】(1)在两支试管中分别加入过氧化氢溶液,在其中一支试管中加入1g氧化铜粉末,比较反应速率.现象是:加氧化铜粉末的试管比不加氧化铁的试管产生气泡快;
(2)从反应后的物质中分离固体剩余物,可采用的方法是过滤.把固体干燥后称量,其质量为1g;
(3)利用上一步中得到的固体,重复做前两步实验,得到相同的结果.
【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思总结】(1)实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有:①②③;
①体积相同 ②浓度相同 ③温度相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)仪器b的名称集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,应选择的气体发生装置是B;验满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(2)实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是A,若用C收集氧气,实验结束时要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯,其理由是防止水倒流入试管,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有塞一团棉花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.物质丙是重要的化工产品,在国民经济中占有重要地位.工业上用甲和乙合成丙,甲、乙、丙的微观示意图见表.
物质-氮原子
-氧原子
 
 
 
微观示意图
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)直接构成甲的微粒是氢分子.
(2)甲和乙合成丙的反应中,甲、乙、丙的微粒个数比为3:1:2.该反应的基本反应类型为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.用化学用语填空.
(1)两个钠原子2Na;带三个单位正电荷的铁离子Fe3+
(2)在某原子  的结构示意图中,x=8,y=17.

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