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13.根据下列信息,写出有关化学反应方程式.
(1)汞蒸气有毒,为防止汞蒸气使人中毒,可在洒落的液态汞上覆盖硫粉,产生+2价汞的硫化物;
(2)毒品大麻(主要成分的化学式为C21H30O2)在空气中燃烧生成二氧化碳和水;
(3)碳酸钙高温下可分解为两种氧化物.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞(HgS),化学方程式为:Hg+S═HgS;
(2)大麻燃烧生成二氧化碳和水,故化学方程式为:2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O;
(3)碳酸钙在高温下可分解生成氧化钙和二氧化碳,反应的方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
故答案为:(1)Hg+S═HgS;(2)2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O;(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图表示通电分解水的简易装置,回答下列问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的负极,B量筒中产生的气体是氧气,怎样检验B筒中的气体将带火星的木条放在量筒口,若木条复燃则为氧气.
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于2:1.
(3)如果该实验中产生氧气32mL,则生成氢气64mL.
(4)该实验能证明的结论是:
①水由氢、氧元素组成,②分子可以再分,原子不能再分.
(5)写出此化学变化的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧.如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图,请分析并回答.

(1)图①中仪器a的名称是坩埚钳.
(2)图②中熄灭酒精灯的操作是用灯帽盖灭.
(3)图③中木炭在氧气中燃烧的现象剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热.
(4)图④在整个实验设计中的意图是证明碳燃烧的产物是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用化学符号填空.
(1)标出二氧化硫中硫的化合价:$\stackrel{+4}{S}$O2
(2)标出高锰酸钾中锰的化合价:K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(3)标出氧气中氧元素的化合价:$\stackrel{0}{O}$2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图形象地表示在密闭容器中某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中“”“”“”分别表示A、B、C三种不同的分子,下列说法正确的是(  )
A.该反应是化合反应
B.该反应中参加反应的A、B两种分子的数目比为4:1
C.该化学反应前后元素的数目不变
D.生成物C肯定是一种氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.化学是一门以实验为基础的科学,如图1是实验室常用的制取气体的发生装置.

(1)写出装置A中任意两种仪器的名称锥形瓶、长颈漏斗.
(2)若选用氯酸钾为药品制取氧气,应选择的发生装置是D(填写字母)
(3)气体的性质是选择气体收集方法的主要依据,下列性质与收集方法的选择无关的是A(填序号).
A、颜色       B、密度      C、溶解性      D、与氧气是否反应
(4)选用5%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气,你认为最理想的发生装置是C(填写字母),采用的收集方法是排水法或向上排空气法,分别用物质名称和化学符号写出该反应的表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)资料显示,将新制的5%的过氧化氢溶液,加热到80℃时,才有较多的氧气产生,而相同质量5%的过氧化氢溶液加入催化剂,常温下就会立即产生氧气,反应速度快,所需时间短.
①小强按图2甲装置进行实验,当试管中有大量气泡出现时,伸入带火星的木条,木条并未复燃,为此,他利用图2乙装置收集气体,再用带火星的木条检验,木条复燃,那么图2甲实验这带火星木条未复燃发的原因是加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,氧气的量较少.
②采用相同质量5%的过氧化氢溶液,图2丙虚线表示加热分解制取氧气的曲线,请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线(假定两种方法过氧化氢均完全分解).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.简要说明下列操作可能造成的后果:
(1)把容器放在桌上使劲塞进橡胶塞;造成容器破裂
(2)量取一定体积的液体时仰视读数;量取的液体体积偏少
(3)加热液体时,试管口朝着有人的方向;液体沸腾喷出伤人
(4)被加热的试管外壁有水;造成试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.氧气性质比较活泼,能支持燃烧.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图,对比分析:
(1)以上两个反应的共同特点是(写两点):反应条件都是点燃;都是氧化反应等.
(2)两个装置中集气瓶底部都事先装了少量水,A中水的作用是吸收生成的SO2,防止污染空气.B中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂..
(3)B中铁丝下端为什么事先系一根燃着的火柴引燃铁丝.实验中观察到的现象为剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了热量; 该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某化合物在空气中完全燃烧,生成二氧化碳和水,下列对该化合物组成的判断正确的是(  )
A.一定含有碳、氢、氧三种元素
B.只含有碳、氢两种元素
C.含有碳、氢两种元素,不能确定是否含有氧元素
D.什么元素都不能确定

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