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根据如图所示的实验装置图回答:

(1)写出编号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,如果要检验是否有氧气生成,可将带火星的木条接近导管口,如果
 
,说明有氧气生成;
(3)实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取O2,该反应的文字表达式为:
 
;制取并收集O2,应选用的发生装置为
 
(填序号),收集装置为
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(4)实验室常用过氧化氢溶液制取O2,反应的文字表达式为
 
,应选用的发生装置为
 
(填序号).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃; 
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(4)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气.
解答:解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;②是集气瓶,常用来收集气体.
故填:长颈漏斗;集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,如果要检验是否有氧气生成,可将带火星的木条接近导管口,如果带火星的木条复燃,说明有氧气生成.
故填:带火星的木条复燃.
(3)实验室常用氯酸钾和二氧化锰制取O2,该反应的文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
利用氯酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集;
其中二氧化锰起催化作用.
故填:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;A;C或D;催化.
(4)实验室常用过氧化氢溶液制取O2,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
利用过氧化氢制取氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置.
故填:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;B.
点评:本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
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维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.请计算:
(1)维生素C的相对分子质量是
 

(2)已知化合物中某一元素的质量和各元素的相对原子质量,可通过列比例式进行计算,求得另一种元素的质量(或该化合物的质量).其所列比例的依据是
 
.计算88g维生素C中含氧元素的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种微粒的结构示意简图:
(1)A-E共表示
 
种元素.
(2)表示阳离子的粒子是
 
.(填序号,下同)
(3)在化学反应中易获得电子的是
 

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下列化学方程式书写正确的是(  )
A、2P+5O2
 点燃 
.
 
 P2O5
B、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
C、2H2O
 通电 
.
 
H2+02
D、H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下化学与生产、生活等密切相关.请用化学方程式表示下列有关反应的原理:
(1)湿法冶铜:
 

(2)工业上用石灰石制取二氧化碳:
 

(3)用熟石灰粉刷墙壁:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用适当的数字和符号表示:
氮原子
 
3个铝离子
 
2个钙离子
 
镁离子
 
钠元素
 
 三个磷原子
 
氩气
 
氮气
 
两个氧分子
 
-2价的硫元素
 
硫酸根离子
 
2个铵根离子
 
氧化铝中铝的化合价为+3价
 

(2)说出下列符号的意义
O:
 
 
;Mg2+
 
;2H:
 
;2Cl-
 

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酸一般由显正价的
 
和显负价的
 
两部分组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)归纳与比较,是学习化学的重要方法之一,对比CO和CO2,它们的组成元素
 
(填“相同”或“不同”,下同),但它们的化学性质
 
;工业上CO可用来炼铁,请写出反应的化学方程式
 
,废气不能随意排放,处理方法是
 

(2)铝具有良好的抗腐蚀性,请用化学方程式解释原因
 

(3)洗涤剂去油污的原理是:洗涤剂
 
;汽油去油污的原理是
 

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正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.下图所示的化学实验基本操作中,错误的是(  )
A、
倾倒液体
B、
量取液体
C、
熄灭酒精灯
D、
过滤

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