【题目】研究发现燃烧排放的气体中，CO2浓度(用体积分数表示)越高，越容易被收集。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧具有排放CO2浓度更高，易于收集的优点。下图为利用镍元素(Ni)进行化学链燃烧的原理示意图。
(1)空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧反应，其化学方程式为______________。
(2)燃料反应器中发生的部分化学反应如下(在高温下进行)：H2+ NiO
Ni+H2O CO + NiONi+CO2 反应前后化合价发生改变的元素有________。
(3)与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更 高的原因是________。
【答案】 2Ni + O2
2NiO C、H、Ni 化学链燃烧将空气中不参加反应的N2从空气反应器中排出
【解析】本题在新的情境下考查了化学方程式的书写，化合价的规律等，读懂流程图的涵义是解题关键。
①由图可以看出，在空气反应器中，进入的是金属镍，同时还有空气，但是空气中的氮气被分流排除了，所以是氧气参加了反应，生成物质时NiO，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为 2Ni + O2 
2NiO；
②燃料反应器中发生的部分化学反应如下：H2 + NiO
Ni+H2O，CO + NiO 
Ni+CO2，氢元素的化合价从0价变成了+1价，镍元素的化合价从+2价变成了0价，碳元素的化合价从+2价变成了+4价，氧元素的化合价反应前后都是-2价，所以反应前后化合价发生改变的元素有C、H、Ni；
③与CO、H2直接在空气中燃烧相比，由于化学链燃烧将空气中不参加反应的N2从空气反应器中排出，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高。
星级口算天天练系列答案
芒果教辅达标测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室可用下图所示装置来测定空气中氧气的含量。实验时可观察到：当红磷在集气瓶中燃烧停止后，集气瓶内水面上升大约1/5体积。请你回答：
（1）集气瓶内水面上升约1/5体积，由此你得到的结论是：_____________________。
（2）实验中的红磷需要稍微过量，目的是 。
请写出红磷燃烧这一反应的（文字或符号）表达式： 。
（3）通过这个实验，我们还可以认识氮气的一些性质。请将你的分析结果填在下表的横线上。
实 验 现 象 | 分 析 结 果（即氮气的性质） |
①燃烧着的红磷慢慢熄灭了 | |
③集气瓶内的水面上升一定高度后不再上升 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）水是生命之源，下列图标是节约用水的是_____________。
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b管连接的是电源的______极，收集到的气体是_____________，该实验说明水是由_______和______组成的。水电解的反应文字表达式______________________。
（3）地下水是重要的生活用水，人们常用___________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的作用是____________；小卵石、石英砂、膨松棉的作用是________________。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施：_____________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_________，
A蜡烛 B红磷 C硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证__________。
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_______________________________
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_________。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__________，该气体_________（填“支持”或“不支持”）燃烧。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）写出过氧化氢和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式___________，二氧化锰起______作用.
（2）如果要收集到平稳的氧气，发生装置要选择__________________。
（3）若用 G装置去收集氧气，则气体从________端进入．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是
A. 第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况
B. 第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢
C. 第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃
D. 第四组是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需的时间
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碘化钾
保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。
（提出问题1）KI变质的条件是什么？
（查阅资料）
为白色粉末，暴露在空气中或久置会被氧化为碘
而泛黄变质。
②碘水中含较多KI时，滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色
（进行实验）分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
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固体变潮、表面微黄 | 固体无明显现象 | 固体变潮、无其他明显现象 | 固体变潮、表面变黄 |
继续实验：取实验1中少量微黄固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。取实验4中少量黄色固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。
（解释与结论）
实验3的目的是______。
对比实验______，可以得出KI变质一定与水有关。
从上述实验可推知，KI变质的条件是要有______。
对比实验1和4，可以初步得出有无______与KI变质速度有关，需进一步再验证。
（反思与评价）
探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A. Y中含有少量X，用海水晒盐的原理提纯Y
B. t3℃时，X、Y的饱和溶液降温到t2℃，析出晶体较多的是X
C. t3℃时，等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液，所得溶液质量X＜Y
D. t1℃时，三种物质的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质质量分数的大小关系是Y＞X＞Z
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在测定空气中氧气含量的实验中（如下图所示），造成集气瓶中水的体积超过 1/5 的原因是（ ）
A. 装置漏气
B. 红磷量不足
C. 未冷却到室温就打开弹簧夹，让水进入集气瓶
D. 红磷燃烧时未夹紧弹簧夹，让瓶中气体受热跑出去了
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