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【题目】下列图像能正确体现对应关系的是

A.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

B.等质量的锌和铁与足量稀硫酸反应

C.镁条在空气中燃烧

D. 高温加热碳和氧化铁的混合物

【答案】C

【解析】

A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,生成的氧气逸散到空气中,混合物的质量逐渐减少到一定量,而二氧化锰是该反应的催化剂,反应前后质量不变,所以混合物中二氧化锰的质量分数逐渐增大,最后不变,不符合题意;

B、等质量的锌和铁与足量稀硫酸反应,锌的相对原子质量为65,铁的相对原子质量为56,而生成的硫酸锌和硫酸亚铁中,金属的化合价相同,所以等质量的锌和铁与足量稀硫酸反应,铁生成的氢气质量要大,而曲线中锌和铁产生的氢气质量相等,不符合题意;

C、镁条在空气中燃烧,燃烧前氧化镁的质量为0克,曲线起点为0,燃烧过程中氧化镁的质量逐渐增大到一定量,与曲线符合,符合题意;

D、高温加热碳和氧化铁的混合物,反应有铁和二氧化碳气体生成,固体混合物的质量逐渐减少,但生成物有固体铁生成,所以反应后固体质量不可能为0,与曲线不符合,不符合题意。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学教材九年级上册第二单元“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了某化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星木条,观察现象

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

.A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag

.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象

(实验结论)

1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。

2)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_____

(实验评价)

1)设计实验Ⅳ的目的是_____

2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____

(实验拓展)

查阅资料得知,CuOCuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____

A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】t1时,将ab两种固体物质(均不含结晶水)各25g,分别加入盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图甲所示;升温到t2时,忽略水分蒸发,现象如图乙所示。图丙是ab两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是(

①图甲中两烧杯内ab溶液的溶质质量分数相等 ②图乙中烧杯内b溶液的溶质质量分数为25% ③图丙中曲线M表示a物质的溶解度曲线 ④若a中混有少量b,可将其溶液蒸发结晶、趁热过滤以提纯a

A.①②③B.①③C.③④D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁等。如图是硅元素在元素周期表中的信息和铝元素的原子结构示意图。下列说法正确的是

A.硅原子的相对原子质量为28.09g

B.硅元素位于元素周期表的第二周期

C.铝原子易失去最外层的3个电子,形成Al3+

D.由地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的物质是SiO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室常采用的制取气体的装置。

1)写出一个用A装置制取氧气的化学方程式______

2)采用B装置制取气体时,反应物的状态和反应条件需满足什么要求______

3)写出采用C装置(气体由a口进入)收集O2的验满方法______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究金属与酸反应的规律,某实验小组进行了如下实验:取等质量、同浓度的稀盐酸反应,用温度传感器得的反应过程中温度变化曲线如图所示。

1)请写出铁片与稀盐酸反应的化学方程式___________

2)请分析反应过程中温度升高的原因___________

3)根据曲线总结出金属活动性的相关规律___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图.请回答下列问题:

1)写出图中有标号仪器的名称:①__________、②_________________

2)若用A装置加热高锰酸钾制取氧气,则该装置还要如何改进:_____________,实验室若用B装置制取氧气,则长颈漏斗中加入的药品是(填药品名称)_____________

3)硫化氢是一种密度比空气大,能溶于水的剧毒气体。实验室常用难溶于水的硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,那么应选用_______(填字母号)作为硫化氢气体的发生装置。小刘同学不选用装置D收集硫化氢气体有两点理由①___________、②_________,若选用装置F收集则进气口______________(选填ab)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢,老师说其成分主要是碳酸钙、碳酸氢钙、氢氧化镁等。小组同学认为可使用稀盐酸除去,请写出发生中和反应的化学方程式________________________

日常生活中,每位同学都会接触到硬水。某校化学兴趣小组的同学在老师的带领下对硬水进行了一些探究和拓展实验。

(查阅资料)水的硬度是由水中溶解的可溶性钙和镁化合物引起的,硬水中溶解的钙和镁化合物可分为两类:钙、镁的碳酸氢盐:钙、镁的硫酸盐或氯化物,一般所说的水的硬度是由上述两类化合物引起的。

(2)小组同学对硬水中为什么含有碳酸氢钙非常感兴趣,于是再次学习九年级化学下册课本中的资料卡片:石笋和钟乳石的形成。知道了当石灰岩遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2小组同学思考:若向碳酸钠溶液中通入一定量的二氧化碳,是否也能生成碳酸氢钠?

于是他们对此开始实验探究(不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况)。

(提出问题)所得溶液中溶质是什么?

(提出猜想)

猜想一:溶质为Na2CO3

猜想二:溶质为 NaHCO3

猜想三:溶质为___________

(设计实验)

实验步骤

实验现象

实验结论

a.__________________________

有白色沉淀生成

猜想二_________________

(填“成立”或“不成立”)

b.取实验步骤a中上层清液,滴

加适量稀盐酸

有气泡冒出

猜想一不成立

写出实验步骤b中发生反应的化学方程式_____________________

通过实验,小组同学得出了正确结论。

(拓展)氢氧化钠溶液中通入过量二氧化碳气体,反应的化学方程式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验技能训练中,小亮同学向氧化铜和稀硫酸充分反应后的废液中加入一定量的氢氧化钠溶液,发现无明显现象。小亮同学在老师的指导下对反应后的废液进行了实验:他分别取50g废液,并向其中逐渐加入等浓度的氢氧化钠溶液,三组实验的数据与其中一组的图象如下:

实验组数

第一组

第二组

第三组

加入氢氧化钠溶液质量/g

50

100

80

产生沉淀的质量/g

0.98

2.94

2.94

请根据以上信息回答下列问题:所得

1)废液中的溶质有_____(填化学式)。

2)计算废液中硫酸铜的溶质质量分数。_____(写出计算过程)

3)若三组数据中,只有某一组加入的氢氧化钠溶液与废液恰好完全反应,则该实验为第_____组,下图中a的数值为_____

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