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9.写出下列反应的化学符号表达式,并注明反应类型.
(1)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反应)
(2)剧烈燃烧、火星四射、有黑色固体生成的反应;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反应)
(3)有二氧化碳生成的化合反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(化合反应)
(4)加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反应)
(5)有水生成的分解反应H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑(分解反应)
(6)硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2(化合反应)
(7)木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(化合反应).

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应;
(2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反应;
(3)碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;化合反应;
(4)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应.
(5)碳酸分解生成水和二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;分解反应;
(6)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2.该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应;
(7)碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2.该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;故填:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;化合反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列叙述错误的是(  )
A.铁制品放在潮湿的空气中容易生锈,因此要保持铁制品表面干燥
B.搅拌和升温能加快溶解,是因为加快了分子的运动速率
C.用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D.室温下,向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸钾饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.实验室制氧气的化学反应原理
(1)实验室制氧气,在常温下可采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取,其文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(2)实验室还能采用单独加热高锰酸钾的方法来制氧气,其文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)实验室还可采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气,其文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气 
(4)检验方法:用带火星的木条,伸入集气瓶内,若木条复燃表明该气体为氧气.
(5)验满方法:用带火星的木条,放在集气瓶口,若木条复燃表明该氧气已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在配制一定质量分数的NaCl溶液时,量取水的若采用仰视读数,会使测量溶液溶质质量分数偏小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验.
(1)请填写表中未填完的空格;
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解能产生氧气,但是速度很慢二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热,伸入带火星的木条木条迅速复 燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度.
(2)在探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是比较MnO2在KClO3分解前后的质量;
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有加快KClO3的分解作用.
(4)写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于资源的叙述正确的是(  )
A.废旧金属可回收再利用,但不包括被腐蚀的铁制品
B.目前我国己使用可燃冰来代替化石燃料以解决空气污染问题
C.地球上的金属资源都是以化合物的形式存在的
D.使用车用乙醇汽油不仅能适当节约化石能源,而且可以在一定程度上减少对环境的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.下列仪器中可以在酒精灯火焰上直接加热的是(  )
A.燃烧匙B.烧杯C.量筒D.试管

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液,分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种,为了鉴别它们进行以下实验,实验步骤及现象如下:
(1)先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中,再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液,结果A溶液显红色,B、C、D溶液显蓝色;
(2)B、C溶液混合后有白色沉淀产生.根据现象回答下列问题:
①A物质是盐酸(填物质名称);D溶液中溶质是NaOH(用化学式表示);
②B和C溶液混合发生反应的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
③在A、B、C、D四种溶液中,若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象,加入另一种溶液,有白色沉淀产生,则加入另一种溶液之前,两种溶液混合发生反应的化学方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a试管,b酒精灯,c集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是试管口放一团棉花,请写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B,请写出反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其中二氧化锰起催化作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(4)已知:二氧化碳是一种无色,无味,密度比空气大,能溶于水的气体.实验室常用碳酸钙(固体)和稀盐酸(液体)在常温下反应制取二氧化碳.请根据上述信息回答下列问题:
你认为制取二氧化碳常用的发生装置和收集装置是BD.
若要收集到干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的m(填“m”或“n”)相连.
(5)能用E装置收集的气体有氢气(任举一例).

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