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    9．“亮菌甲素”化学式为C12H10O5，是黄色或橙黄色结晶粉末，几乎不溶于水，辅料丙二醇溶成针剂用于临床．该药为利胆解痉药，适用于急性胆囊炎、慢性胆囊炎急性发作及慢性浅表性胃炎等．以下关于“亮菌甲素”说法正确的是（　　）
    A．“亮菌甲素”的相对分子质量为243
    B．1个“亮菌甲素”分子中含有26个原子
    C．“亮菌甲素”在空气中充分燃烧，生成二氧化碳和水
    D．“亮菌甲素”由3个元素组成

    分析 A．根据相对分子质量的计算方法来分析；
    B．根据物质的分子结构来分析；
    C．根据质量守恒定律来分析；
    D．根据元素的规定来分析．

    解答 解：A．因“亮菌甲素”的化学式为C12H10O5，则相对分子质量为12×12+1×10+16×5=234，故错误；
    B．由化学式可知，1个分子中有12个C原子、10个H原子、5个O原子，共27个原子，故错误；
    C．“亮菌甲素”的化学式为C12H10O5，由质量守恒定律可知，其完全燃烧生成二氧化碳和水，故正确；
    D．元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误．
    故选C．

    点评 本题考查学生对相对分子量，化合物中各元素质量比，分子中所含原子的个数及元素组成知识的理解与掌握，并能灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系．其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下是液体，E是制蜡烛的主要原料．

    请回答：
    （1）写出A、D两种物质的化学式：AH2O2，DCO2．
    （2）写出B→D的化学反应表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    （3）写出C物质在化学实验中的一种作用用水清洗仪器或用水溶解物质或做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底部留少量水以防止炸裂集气瓶底部等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．水是生命之源，请回答F列问题．
    （1）图为电解水的装置，电解水的过程中观察到的现象是（按先后顺序填写）：①两极都有气泡产生，②管内液面下降，③管中气体的体积是约b管中气体的体积的二倍；试管b中收集到的气体是氧气；电解水的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．雯雯用氯化钠固体配制50g质量分数为20%氯化钠溶液，
    （1）下列仪器中需要用到的是B

    A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
    （2）以下操作会引起所配溶液溶质质量分数降低的是A         
    A、用托盘天平称量3.2克NaCl时，误将砝码放在左盘，并使用游码
    B、用量筒量取水时，面对刻度，俯视凹液面最低处
    C、将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时，有水溅出
    D、将配好的溶液转移到试剂瓶中时，不慎洒落
    （3）如果用粗盐配制lOOg溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：①溶解；②称取氯化钠；③过滤；④量取水；⑤计算；⑥蒸发结晶．正确的操作顺序是B
    （A）①②③④（B）⑤②④①
    （C）①③⑤②④①（D）①③⑥⑤②④①
    （4）要配制50g质量分数为20%的食盐溶液．现提供25g质量分数为40%的食盐溶液，20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的食盐固体和水．请选用上述药品，设计三种配制方案填入下表：
    配制方案（只要求填写配制时所需各种药品的用量）
    方案一
    方案二
    方案三

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A．该反应没有单质参加
    B．该反应属于置换反应
    C．参加化学反应的两种物质的分子个数比为1：1
    D．该图示不符合质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生
    成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下
    探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量相等．
    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为谁的结论正确小洁，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：没有在密闭的容器中进行，生成的二氧化碳逸走了．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：反应前后原子的种类、数目和质量都没有改变．
    （6）查阅资料：小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确，缜密的研究，并做出了科学结论．
    （7）交流表达．
    （8）结论应用：环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法中正确的是（　　）
    A．物质遇到氧气就燃烧B．缓慢氧化必引起自燃
    C．呼吸包含缓慢氧化D．急速氧化都会引起爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．将20克氧气和氢气的混合气体点燃，完全反应后生成18克水，则原混合气体中氧气的质量可能是16g或18g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图形象地表示了在加热、催化剂条件下，某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中表示硫原子，○表示氧原子．
    （1）写出该反应的化学方程式2SO2+O2 $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$2SO3，该反应的基本反应类型为化合反应．
    （2）反应后容器内的物质属于纯净物（填“混合物”或“纯净物”）．
    （3）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是化学反应前后，原子的种类不变，数目不变．

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