精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
如图表示通电分解水的简易装置.试填写下列空白.
(1)与A试管相连接的是电池的
 
极,A试管中产生的是
 
气.
(2)B试管中检验该气体的方法是
 

(3)在电解水的过程中,发生变化的粒子是
 
,保持不变的粒子是
 
,生成的新粒子是
 
.该实验证明,在化学反应中
 
可再分,而
 
则不能再分.
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法
专题:空气与水
分析:根据电解水试验的现象、结论及生成气体的性质分析有关的问题.根据分子、原子在化学变中的变化,分析在电解水的过程中微粒的变化.
解答:解:(1)由通电分解水的简易装置可知,在A试管中收集的气体较多,是氢气,则与A试管相连接的是电池的负极,B试管收集的气体是氧气.
(2)由上述分析可知,B试管中收集的气体是氧气,能支持燃烧.所以,检验该气体的方法是:将带火星的木条伸入试管内,该木条复燃,证明该气体就是氧气.
(3)在电解水的过程中,发生变化的粒子是水分子,保持不变的粒子是氢原子、氧原子,生成的新粒子是氢分子、氧分子.该实验证明,在化学反应中分子可再分,而原子则不能再分.
故答为:(1)负,氢气;(2)将带火星的木条伸入试管内该木条复燃,该气体就是氧气;(3)水分子,氢原子、氧原子,氢分子、氧分子,分子,原子.
点评:通过本题的练习,加深认识分子和原子的区别和联系,熟记它们的不同之处,并能灵活运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

元素X的离子结构示意图为 ,元素Y的原子结构示意图为则 X、Y形成的化合物的化学式是(  )
A、YX
B、Y2X
C、YX2
D、Y2X3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是(  )
A、蜡烛燃烧
B、分离液态空气制氧气
C、水蒸发
D、干冰升华

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

既能和硝酸铜发生置换反应,也可以和盐酸反应的是(  )
A、银B、铁C、汞D、氯化铁

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列各组物质两两之间能发生反应的化学方程:
1.常温下,氧化铜,氢氧化钡,铁,硫酸铜,纯碱,一氧化碳;
2.石灰水,氢氧化镁,二氧化硫,硝酸钠,盐酸,氯化铜.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

随机取一定量的镁粉和铜粉的混合物于烧杯中,再向其中分次加入等质量的同一稀硫酸.实验过程中有关物质的用量及质量测定记录如表:
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀硫酸的质量 35g 35g 35g 35g
剩余固体的质量 8.6g 7.4g 6.2g 5.6g
相对原子质量  Mg-24  Cu-64
请解答下列问题.
(1)随机所取镁粉和铜粉混合物的质量为
 
g.
(2)其中m(镁):m(铜)=
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中,常用质量分数为5%的过氧化氢溶液制取氧气,而市面上出售的过氧化氢是质量分数为30%的溶液.向多少克质量分数为30%的过氧化氢溶液中加入适量的水,才能配制成60克质量分数为5%的过氧化氢溶液?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用“大于,小于或等于”填空:
(1)过氧化氢制取氧气时反应前加入的二氧化锰的质量
 
反应后二氧化锰的质量;
(2)用量筒量取液体时俯视读数时:液体实际体积
 
读数;
(3)人体吸入空气中二氧化碳含量
 
人体呼出气体中二氧化碳含量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

用过氧化氢制氧气时,有同学对事先在锥形瓶中加水产生了疑问.他提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓.
猜想2:….
并根据猜想进行了实验:每次取15毫升15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验.记录数据如下:
实验 1 2 3 4 5
过氧化氢溶液溶质质量分数 1% 3% 5% 10% 15%
MnO2粉末用量/克 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
收集到500mL气体时所用时间/秒 560 186 103 35 12
反应后液体温度/℃ 26 38 43 59 71
(1)实验中收集氧气的方法为
 
,该反应
 
(填“放热”或”吸热”).
(2)过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响?
 

(3)根据表中数据可知,该同学的猜想2是:加水可以
 
.根据题中所给药品,再设计探究一种影响过氧化氢溶液分解速率的因素
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案