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    10．下列对比实验，得到的实验结论正确的是（　　）
    实验方案实验结论
    实验一实验二
    ACO2能使石蕊变红
    B二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    C金属M生锈需要氧气
    D碘在水和汽油中的溶解性不同
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、依据二氧化碳能够和水反应生成碳酸分析解答；
    B、依据带火星的木条遇氧气会复燃判断双氧水分解的速度情况结合催化剂的定义分析解答；
    C、依据两个装置的条件分析金属的生锈的条件；
    D、根据溶剂对物质溶解的影响分析解答．

    解答 解：A、由于二氧化碳能够和水反应生成碳酸，碳酸能够使石蕊变红，故该实验的结论不能是CO2能使紫色石蕊变红，故结论错误；
    B、由于带火星的木条遇氧气会复燃，且实验的现象是没有放入二氧化锰的双氧水试管中带火星的木条不会复燃（没有产生氧气），放入二氧化锰的双氧水试管中带火星的木条复燃（产生了氧气），所以可以判断二氧化锰改变了过氧化氢分解的速率，但质量和化学性质是否发生改变不能确定，因此不能确定二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，故结论错误；
    C、依据两个装置的情况可以看出实验2比实验1缺少氧气和水，所以不可以证明金属M生锈一定需要氧气也可能需要水，故结论错误；
    D、实验1中碘不溶解实验2中的碘完全溶解能够说明溶剂不同，碘的溶解能力（溶解性）不同，故结论正确；
    故选D．

    点评 本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
     实验方案 测溶液pH 滴加Na2CO3 滴加BaCl2溶液
     实验操作   
     实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7 有气泡产生产生白色沉淀
     实验结论溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
    【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．空气的成分中能用作食品包装保护气的是（　　）
    A．氧气B．氢气C．二氧化碳D．水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．请从Na、H、C、O、Cl等5种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相应的空格上：
    （1）生活中不可缺少的，常用作调味品的盐是NaCl；
    （2）一种有毒的气态氧化物，可用于炼铁的是CO；
    （3）最简单的有机物，是天然气的主要成分CH4．
    （4）胃酸的主要成分HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图表示某化学反应前后反应物、生成物的微观变化，图中●和○分别表示两种不同的原子．关于该 反应的说法中，错误的是（　　）
    A．该反应属于化合反应
    B．反应前后，原子种类、数量都没有发生改变
    C．该反应能说明：化学反应中，分子可再分
    D．参加反应的物质的总质量等于生成的物质的总质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．某学校开展科学实验探究活动．
    （1）同学们在探究酸碱盐物质的性质时，进行了如下实验：
    步骤操作现象分析与结论
    ①分别向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B两试管中加入CuSO4溶液．两支试管均有蓝色沉淀生成不同的碱溶液都含有OH-（填化学符号）所以不同的碱都有相似的化学性质．
    ②用玻璃棒分别蘸取稀硫酸和浓硫酸于白纸A，B上，片刻．白纸A没明显现象；白纸B变黑（生成黑色的炭）同种酸，由于浓度不同，它们性质不完全相同
    （2）某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：
    步骤操作现象结论
    ①取适量固体于试管中加热，用一干冷玻片置于试管口上方．玻璃片上有小水珠固体中含有H2O
    ②取适量固体于试管中，加入足量的稀盐酸，观察溶液颜色．溶液呈黄色固体中含有Fe2O3
    ③收集步骤②试管中产生的气体，点燃．有爆鸣声固体中含有Fe（填化学式）
    ④将上面反应后的混合液过滤．有黑色固体黑色固体的主要成份
    是C（填化学式）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某粗盐中主要成分为NaCl，含有少量的氯化镁，氯化钙和少量泥沙．除去杂质，得到纯净的氯化钠．实验室进行提纯的流程如图：

    回答下列问题：
    （1）步骤①和②的操作是过滤．在该操作中要用到的玻璃仪器中除烧杯、玻璃棒以外，还有漏斗．
    （2）步骤②判断加入的氢氧化钠溶液已经过量的操作和现象是取反应液的上层清液少量于试管，滴加少量氯化镁溶液，有白色沉淀生成说明氢氧化钠过量；步骤④判断加入的盐酸“适量”的现象是逐滴滴加盐酸至恰好无气泡放出为止．
    （3）步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，这是为了防止局部过热，液体飞溅．
    （4）用NaOH和Na2CO3除杂时，反应的化学方程式分别为：NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
    （5）用化学符号表示滤液2中含有的微粒Na+、Cl-、CO32-、OH-、H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．小明同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他认为该溶液中溶质的质量分数减小了，需要重新测定并更换试剂瓶的标签．他做了如下实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量二氧化锰，直到不再放出气体后，再称量烧杯中混合物的质量，称量结果为33.7g．
    （1）该溶液溶质的质量分数减小的原因是溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气．
    （2）若二氧化锰的质量是0.5g，则生成的气体的质量为0.8g．
    （3）计算该瓶溶液中溶质的质量分数．
    （4）过氧化氢溶液除了实验室制氧气以外，请你再写一条过氧化氢溶液的用途：杀菌消毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．煤、石油等燃烧产生的二氧化碳排放到空气中，主要引起的环境问题是（　　）
    A．酸雨B．白色污染C．温室效应D．臭氧层破坏

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