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    【题目】在“宏观﹣微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）

    A.该反应属于复分解反应

    B.反应生成丙、丁分子个数比为3：1

    C.参加反应的甲、乙的质量比为60：224

    D.该反应前后氧元素的化合价不变

    【答案】C

    【解析】

    由微观粒子反应示意图可知：2C2H6＋7O26H2O＋4CO2

    A、由微观粒子反应示意图可知：2C2H6＋7O26H2O＋4CO2该反应物中没有粒子交换成分，不属于复分解反应；故选项错误；

    B、反应生成丙、丁分子个数比=化学计量数之比=6:4=3:2；故选项错误；

    C、参加反应的甲、乙的质量比为2×[（12×2）+1×6]:14×16=60：224；故选项正确；

    D、该反应前氧气是单质，氧元素的化合化合价为0，反应后氧元素的化合价为-2价，氧元素化合价发生改变；故选项错误；

    故选：C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国的煤炭资源丰富，但液体然料短缺。通过“煤液化”技术，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）对我国具有重要意义。主要流程如下：

    （1）写出汽化炉内发生反应的化学方程式：_____；

    （2）下列关于甲醉生产过程的说法中，合理的是_____ （填字母序号）。

    A 根据信息推测，甲醇是种液体燃料

    B 煤炭与水在常温下即可生成CO和H2

    C 甲醇的生产会受到CO和H2比例的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

    ②从分类角度:空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)

    ②从微观角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如图:“可表示的微粒意义是_______(填名称)。

    ③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________(填标号)

    (2)如图是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置发生的化学反应的微观示意图()，请在题图第二方框中补全微观粒子示意图________。

    (3)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)

    A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

    B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

    C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

    (4)镁条在空气中燃烧时,除了能与氧气反应生成氧化镁,还能与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),请写出镁条与氮气反应的化学方程式:__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小芳在实验室用蜡烛燃烧法通过下图甲装置来测定空气中氧气的含量，经过多次实验，发现误差仍然很大．你猜想她的实验结论会________（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．请根据蜡烛燃烧产物的特点阐述你自己的理由：________，并用图甲装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中液体是水．）

    小明认真分析了小芳的实验设计后，进行如下探究：

    提出问题：导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？

    实验探究：小明设计了图乙装置，进行以下操作：

    取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内．

    将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞．

    待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，由此说明通电前钟罩内含有________，产生白烟反应的化学方程式是________．

    得出结论：导致小芳这一实验结果的另一原因是________．

    反思与评价：分析了上述实验后，请你就“燃烧法测定空气的组成”的实验设计提出有价值的建议________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲，乙，丙是一个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

    （1）依据甲实验回答：硫在氧气中燃烧的现象是__________，硫在氧气中燃烧的文字表达式__________

    （2）甲实验集气瓶中放少量水，甲放水的目的是__________

    （3）木炭在氧气中燃烧化学反应文字表达式是_______，小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证___________

    （4）铁在氧气中燃烧的的化学反应的文字表达式_____________。

    （5）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。

    ①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________

    ②铝丝下端系一根火柴的目的是_________

    ③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是__________，____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（　　）

    物质

    X

    Y

    Z

    W

    反应前质量/g

    10

    3

    90

    0

    反应后质量/g

    3.2

    3

    待测

    3.2

    A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂

    C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】三位同学选用如下装置，探究物质的化学性质。（实验中连接的装置气密性均良好）

    （甲同学）：依次连接A、B、C、D装置，探究碳的化学性质。

    （1）反应中观察到的现象是：B中_____，C中黑色固体变成光亮的红色，D中_____。

    （2）C中发生反应的化学方程式是_____。

    （3）该实验得出的结论是_____。

    （乙同学）：依次连接A、D装置，探究碳的化学性质。

    （4）装置D中酒精灯的作用是_____。

    （丙同学）：利用甲同学连接的装置及其所用到的物质，探究一氧化碳与氧化铜的反应。

    （5）该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处：B中_____，D中_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】仔细观察如图，并按要求填空:

    （1）若如图是带1个单位负电荷的阴离子的结构示意图，则X的值为___ （填字母序号）；

    A 10 B 11 C 17 D 18

    （2）若如图表示某原子的结构示意图，当X=12时，则y的值为____________________；该原子在化学反应中往往容易失去电子而形成一种带电的微粒，请写出该微粒的符号_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

    （1）写出指定仪器的名称：a_____；b_____。

    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳写出该反应的文字表达式_____。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为_____，用排水法收集氧气完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_____（填序号）。

    A 收集前，集气瓶中未注满水

    B 收集后，集气瓶中仍有少量水

    C 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

    （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____（填字母序号）：如果用图G所示装置收集乙块，气体应从_____（填“m”或“n”）端管口通入。

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