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如图常用于测定空气中氧气含量的装置,请写出该装置的气密性检查方法:
 
考点:检查装置的气密性
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:气密性检查是实验过程的一个重要环节,对于空气成分的测定实验尤为重要.不同的实验装置,由于本身的结构特点不同,所以采取的方法也就不同.对于给定的装置,我们可以看到,本身已经构成密闭体系,且给了盛水的烧杯,在结合给试管检查气密性的实验就很容易想到用双手紧握集气瓶的方法,但是需要注意我们的装置现在有止水夹固定了,所以一定在描述中对止水夹的使用做出准确的说明.方法很多,我们也可以借鉴与长颈漏斗的检查的类似方法来达到实验目的.
解答:解:由于装置相对较大,另外就是涉及到的仪器较多,所以略显复杂.但是可以将集气瓶看成是试管,这样貌似陌生的仪器就很熟悉了,就是教材上那个气密性检查的仪器组合.止水夹的存在要在实验中做出准确的描述,开始和结束中止水夹的状态都将影响实验的结果.所以在实验操作的说明中要明确详细说明.对实验的检查结果要给必要的结论,装置气密性的良好与否与对应的实验现象的关系要予以说明.
答案:组装仪器,打开止水夹,双手紧握集气瓶,导管末端伸入液面以下,观察导管口是否有气泡冒出.若有气泡,则气密性良好.反之,气密性不好,需要检查后再次检验.
点评:对相对陌生的实验要求和装置,可以将之转化后再去思考,借助相对更熟悉的仪器和方法来实现问题的突破.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

从化学的视角来看,下列名句中只发生物理变化的是(  )
A、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
B、冰,水为之,而寒于水
C、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
D、曾青(指CuSO4溶液)得铁则化为铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:
(1)反应的化学方程式为
 

(2)写出下列编号仪器的名称a
 
 b
 

(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为
 
,B装置试管口要略向下倾斜的原因是
 
;收集装置为
 
.上述装置选择的依据是
 
(填字母).
A.属于固固型加热的反应     B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大   D.制取的气体难溶于水
(4)若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2,请把图中的“导气管”补画完整.
(5)有几位同学一起探究:氯酸钾和二氧化锰混合为多少比例时,产生氧气的速度最快.实验时用秒表记录时间,计时从加热到收集满一瓶氧气为准,实验所采用的装置是将B和
 
(填字母)组合起来.
如表为二氧化锰与氯酸钾不同质量比时,制取氧气的速度比较
实验序号二氧化锰与氯酸钾的质量比用时(秒)
16:642
22.5:525
32:534
43:1065
52:1041
从实验序号2和3数据可以看出,实验序号
 
(填2或3)反应速度最快.通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~G是初中常见的种物质,它们有如图所示的转化关系.

已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中F能使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.
(1)请写出下列物质的化学式:D
 
,G
 
,H
 

(2)写出有关反应的符号表达式:①A→B
 
②B→F
 
 ③C→B
 

(3)写出物质F的一种用途:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用如图所示装置制备氧气.在检查气密性时发现装置漏气,可能发生漏气的位置是(  )
A、①②③B、①②③④
C、只有①D、只有②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

简述用高锰酸钾制取氧气应如何检查其装置的气密性?(请答出操作、现象和结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示,下列有关锡的说法正确的是(  )
A、属于非金属元素
B、原子核内质子数为50
C、相对原子质量为118.7g
D、原子核内中子数为50

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对有关物质在通常状况下的颜色和状态的描述中,不正确的是(  )
A、铁是一种红棕色固体
B、液氧是一种淡蓝色液体
C、氯化铜是一种黑色固体
D、五氧化二磷是一种白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源、万物之基,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是
 

(2)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒.其中“c指标”可以通过
 
操作达到.
(3)X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,则X的化学式为
 

(4)生活中可以采用
 
区分硬水和软水,可以通过
 
的方法降低水的硬度.
(5)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:
 

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