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     若FeO、Fe2O3、Fe3O4中铁元素质量相等，则其中氧元素的质量比为（     ）

    A．1：2：3　  B．3：2：1　    C．8：9：6   D． 6：9：8　


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中正确的是（　　）

    　

    A．

    分解反应不一定有单质生成

    　

    B．

    原子变成离子时一定得到电子

    　

    C．

    化合反应一定有单质参加

    　

    D．

    只有最外层为8个电子的结构才为相对稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小敏同学的化学复习笔记本上有如下记录，你认为不正确的是（　　）

    　

    A．

    化学反应发生时不一定能观察到明显的现象

    　

    B．

    从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量

    　

    C．

    一定温度下，向溶液中加入溶质都会使其浓度增大

    　

    D．

    由一种元素组成的物质不一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是(     )

    A.测量三瓶气体的密度        

    B.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中

    C.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中    

     D. 测量气体的溶解性

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水的净化过程包括：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏。其中净化程度最高的是（   ）

    A．沉淀　　  B．过滤     C．蒸馏　   D．消毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学来源于生活，请你用所学的化学知识解释生活中的现象：

    （1）“八月桂花飘香”是因为                           。

    （2）变瘪的乒乓球放到开水中能重新鼓起来，是因为       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列括号中对日常的变化判断正确的是

    A．玻璃窗破裂（化学变化）                B．咀嚼米饭时有甜味（化学变化）

    C．动植物的呼吸（物理变化）              D．纯净物加热后变为混合物（物理变化）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    工业上常用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

                                   B                 C                   D         

                         A                B              C              D           E

    （1）（2分）工业制氧气是　     　（填“物理”或“化学”）变化，仪器a的名称是：　   　。

    （2）（4分）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达为：　                　。反应类型为（             ）收集氧气还可选用的装置是　    。

    （3）（3分）若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（   ）

        A．更换部分仪器，控制液体的加入速度     B．用体积小的广口瓶

        C．加热反应物                           D．减小过氧化氢浓度

    （4）（2分）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用上图    作发生装置，收集氨气最好用上图     装置。

    （5）（4分）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；

                猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

                猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测　    错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是　                            　。

    （6）（5分）丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：。

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

    实验序号

    KClO3质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g

    //////////////

    ②

    1.2g

    CuO   0.5g

    ③

    1.2g

    MnO2  0.5g

    (Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是               。

    (Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更     (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

    (Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜（ CuO ）粉末，再将黑色粉末放入试管中，                                                  。(简述操作和现象)

    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

    【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    丁是该反应的催化剂

    B．

    该反应的基本类型是分解反应

    　

    C．

    该反应中乙、丙的质量比为3：17

    D．

    该反应中甲、丙的质量比为7：10

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