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6.为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水在高温的条件下进行的化学反应,其微观示意图如图所示.写出该反应的化学方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2;该反应中主要利用了A物质的还原性(填性质).

分析 根据微观示意图分析反应物、生成物,写出反应的化学方程式;根据还原剂具有还原性在反应中得到氧分析A的性质.

解答 解:由反应的微观示意图可知,该反应是在高温条件下,碳与水蒸气反应生成了一氧化碳和氢气,反应的化学方程式是:C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2;在反应中A是碳,碳与氧结合生成了一氧化碳是还原剂,具有还原性.
故答为:C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2;还原性.

点评 本题主要考查化学与环境方面的知识,煤的利用,属于基础的知识,难度不大.环境污染日趋严重,要保护环境,要树立保护环境人人有责的理念.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.在某次实验中,小凯的实验桌上准备了如图1的仪器和药品:

请回答:
(1)指出图1中编号仪器的名称:a铁架台;b烧杯;
(2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯能制取二氧化碳气体,制取气体涉及的反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若增加酒精灯(填一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置(药品另选),反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO3+O2↑.
(3)如图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图,其中有错误的有II、IV(填编号)

(4)小凯将制取的气体通人图3装置,发生的现象是燃烧的蜡烛自下至上先后熄灭,由此说明该气体具有的物理性质是二氧化碳的密度比空气大.
(5)小凯用图4装置来测量生成的气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某化学研究性学习小组进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.
资料卡片:氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,极易溶于水.实验室常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气,若要快速产生氨气,可以将浓氨水滴加到生石灰中得到.请根据有关信息回答下列问题:

(1)仪器a的名称是试管.
(2)利用A装置制取氨气的化学方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气,发生装置最好是B(选填装置编号).
(4)研究性学习小组用上图E所示的装置探究氨的性质,观察到脱脂棉团由白色变为红色.该现象涉及到的性质是ABD(填字母编号).
A.氨分子是不断运动的  B.浓氨水具有挥发性 C.氨气有刺激性气味   D.氨气的水溶液显碱性
(5)若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中(如图3),在小烧杯外、大烧杯中加入下列物质,观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊,则加入的物质是AD(填字母编号).
A.水和浓硫酸               B.水和氯化钠固体
C.水和硝酸铵固体           D.水和氢氧化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某班同学在实验室制取二氧化碳,老师观察到了四个同学的如下操作,其中正确的是(  )
A.
连接仪器
B.
检查气密性
C.
量筒读数
D.
CO2验满

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.2015年8月12日23:30左右,天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸.发生爆炸的是集装箱内的易燃易爆物品氰化钠,数量为700吨左右.现场火光冲天,火焰四溅.下列有关叙述正确的是(  )
A.易燃易爆物品的爆炸是物理变化
B.消防员用高压水枪灭火的原理是将可燃物的着火点降低
C.发生爆炸时应就近隐蔽或卧倒,护住重要部位
D.有毒物泄漏时消防员不需要做任何防护措施就可以进入现场

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.小明在学完二氧化碳的制取和性质实验后进行了如下的分析和探究.

(1)如图所示,在实验室中可以用来制取二氧化碳并收集.①装置A、B都可作为发生装置,能控制反应的发生和停止的装置是B.②若采用C(气体由a口进入)收集满一种气体,请简述验证该气体的实验方法.
(2)如图所示先在装置D中放入一个充满氧气的气球,制取一瓶二氧化碳气体倒入装置D后,出现装置E中的实验现象,由此可以得出的结论是二氧化碳的密度比氧气的密度大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.水通入直流电后可分解,如图是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列C→A→B(用图中的字母表示),写出反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中,能形成溶液的是A
A、味精           B、芝麻油           C、辣椒粉末         D、蔗糖.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下:

(1)上图所表示的物质中,属于混合物的是图3(写图示编号).
(2)参加反应的A2与生成物分子的个数比为1:2.
(3)若3g B2完全反应,得到17g产物.已知A2的相对分子质量为28,则生成物的相对分子质量为17 .

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