步骤和结论 | A | B | C | D | E |
①将燃着木条插入集气内 | 木条燃烧更旺 | 木条燃烧无明显变化 | 气体燃烧产生淡蓝色火焰 | 木条火焰熄灭 | 木条火焰熄灭 |
②向装有D、E的中倒入澄清石灰水 | / | / | / | 无变化 | 变浑浊 |
确定物质 | 氧气 | 空气 | 氢气 | 氮气 | 二氧化碳 |
分析 鉴别空气、氧气、氮气、二氧化碳和氢气五种气体,要求根据五种气体性质的不同,设计的方案能出现五种明显不同的实验现象,才能达到达到鉴别出五种气体的目的.
解答 解:空气、氧气、氮气、二氧化碳和氢气五种气体,氢气具有可燃性,能燃烧产生淡蓝色火焰;氧气能支持燃烧,能使木条燃烧更旺;二氧化碳和氮气不能燃烧、不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氮气不能;将燃着木条插入集气内,能使木条燃烧更旺的是氧气,则A为氧气;燃着木条在空气中正常燃烧,木条燃烧无明显变化,则B为空气;C气体燃烧产生淡蓝色火焰,则C为氢气;D、E为氮气和二氧化碳中的一种,向装有D、E的中倒入澄清石灰水,E变浑浊,说明E为二氧化碳,D为氮气.
故答案为:
步骤和结论 | A | B | C | D | E |
①将燃着木条插入集气内 | 木条燃烧更旺 | 木条燃烧无明显变化 | 气体燃烧产生淡蓝色火焰 | 木条火焰熄灭 | 木条火焰熄灭 |
②向装有D、E的中倒入澄清石灰水 | / | / | / | 无变化 | 变浑浊 |
确定物质 | 氧气 | 空气 | 氢气 | 氮气 | 二氧化碳 |
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
A | 空气中CO2体积分数达 10% | 使人神志不清、呼吸停止,以致死亡 | CO2有毒 |
B | 将带火星的木条伸入氧气中 | 木条复燃 | 氧气能燃烧 |
C | 将 CO 通过灼热的氧化铜 | 黑色氧化铜变成红色 | CO 具有可燃性 |
D | 将氧化钙固体加入水中 | 温度升高 | 该反应放热 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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