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    【题目】下列实验操作符合规范要求，能达到目的是（　　）

    A. 测定溶液的pH

    B. 证明MnO2的催化作用

    C. 探究质量守恒定律

    D. 测定空气中O2的体积分数

    【答案】D

    【解析】

    A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项不能达到目的；

    B、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，不符合控制变量的原则，不能证明MnO2的催化作用，故选项不能达到目的；

    C、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项不能达到目的；

    D、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定空气中O2的体积分数，故选项能达到目的。

    故选：D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是科学探究的重要方法，通过一年的化学学习，同学们知道了一些常见的化学仪器和化学实验基本操作，请根据图示回答下列问题

    (1)仪器①的名称____；

    (2)实验室常用熟石灰与氯化铵固体混合物加热制取氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，选用____组合制取和收集氨气。

    (3)写出实验室制取氨气的化学反应方程式_____________________________。

    (4)收集一试管氨气，将湿润的红色石蕊试纸放到试管口观察到的现象是_____________。

    (5)由上述实验可得出施用铵态氮肥时的一条注意事项__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示：

    （1）温度在t1﹣t2之间时，a、b、c三种物质的溶解度大小顺序是_____（不含t1，t2温度点）；

    （2）t3℃时，将20克b溶于50克水中，所得溶液的溶质质量分数为_____（精确到0.1%）；

    （3）将c的饱和溶液变为不饱和溶液，方法是_____。

    （4）将a、b的饱和溶液从t3℃降至t1℃，析出晶体的质量关系是_____（填写“a＞b”或“a＜b”或“无法确定”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组的同学欲探究某固体混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO3)2四种物质中的两种或多种。 按如图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都怡好完全反应）。试根据实验过程和发生的现象做出判断，填写以下空白：

    （1）气体B的化学式是__________。

    （2）沉淀E的化学式为___________。

    （3）无色溶液F中，肯定大量存在的酸根离子是_____________（写离子符号）。

    （4）固体混合物A中，肯定不存在的物质是__________________（写化学式）。

    （5）写出步骤④中任意一个生成沉淀G的化学方程式：__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳与我们生活息息相关，兴趣小组利用下图装置进行多角度探究。

    探究一 气体的制取

    (1)写出图中①的仪器名称_________。

    (2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是___________。

    若装置A用于实验室制取氧气，则反应化学方程式是________。

    (3)生活中有许多物品可以代替实验仪器，关闭K2和k3,打开K1，若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集CO2，则F装置_____(填“a”或“b”)端与B装置相连。

    探究二 气体的性质检验

    打开K2、关闭K1和K3，用于检验制取的二氧化碳性质。

    (4)若装置C中试剂是澄清石灰水，则该反应的化学方程式是______。

    探究三 测定气体生成的反应速率

    关闭K1、K2，打开K3，可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下：

    稀盐酸的体积(mL)(反应前)

    大理石质量(g)(反应前)

    E装置收集的液体量(mL)

    反应时间(S)

    50

    5．0

    37．8

    100

    (5)实验时在D中加入一层植物油的目的是__________；若生成气体的反应速率用公式V=△V/△t表示(△V表示生成的气体的体积、△t表示反应所用的时间)，由实验数据可知生成的二氧化碳的速率为_______________mL/S。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体.下图表示反应中的各种分子，其中不同的球表示不同种元素的原子。下列说法中，不正确的是

    A. 分子在化学变化中可分

    B. 该反应不符合质量守恒定律

    C. 甲、乙、丙是化合物

    D. 此反应中乙和丁的分子个数比为4：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有碳酸钠和氯化钠混合物20g放入烧杯中，再向其中加入一定量氯化钙溶液，恰好完全反应，产生沉淀10g，过滤后所得溶液中溶质的质量分数是10%，请计算：

    （1）混合物中碳酸钠的质量质量分数。（计算结果精确到1%,下同）

    （2）氯化钙溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

    （1）分别写出甲、乙、丙实验中发生反应的化学方程式：

    甲_____；乙_____；丙_____．

    从微观的角度看，丙反应的实质是_____．

    （2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是_____．

    （3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生．

    （4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．

    [提出问题]废液中含有哪些物质？

    [交流讨论]①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和_____（写物质名称）．

    ②还含有能使废液呈碱性的物质．

    能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．

    小云认为：只有碳酸钠

    小红认为：只有氢氧化钙

    小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠

    你认为还可能是_____（写一种猜想）．

    [实验设计]小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．

    实验内容

    预计现象

    预计结论

    取少量废液缸中上层清液

    于试管中，加入过量

    氯化钙溶液，静置．

    ①有白色沉淀，溶液呈红色．

    _____的猜想正确．

    ②_____．

    _____的猜想正确．

    ③_____．

    _____的猜想正确．

    [反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】银杏果中含有银杏酸(化学式为C22H34O3),下列有关银杏酸说法正确的是

    A. 银杏酸分子由碳、氢、氧三种元素组成

    B. 银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成

    C. 银杏酸属于有机化合物

    D. 银杏酸中氢元素的质量分数最大

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