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【题目】下列有关化学方程式书写不正确的是  

A. 洗去试管壁上附着的铜:

B. 镁带在空气中燃烧:2Mg+O2 2MgO

C. 验证铁比铜活泼:

D. 用石灰水鉴定某气体是二氧化碳:

【答案】A

【解析】

书写化学方程式的步骤一般有四步:1.根据实验事实,在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式,并在式子的左、右两边之间画一条短线;当反应物或生成物有多种时,中间用加号(即“+”)连接起来。2.配平化学方程式,并检查后,将刚才画的短线改写成等号(表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等)。3.标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等。并且,一般都写在等号的上面,若有两个条件,等号上面写一个下面写一个。4.注明生成物中气体或固体的状态符号(即“↑”、“↓”);一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边。但是,如果反应物和生成物中都有气体或固体时,其状态符号就不用标注了。

A、铜的金属活动性比氢弱,不能与硫酸反应,故选项错误;

B、镁带在空气中燃烧生成氧化镁,该化学方程式书写完全正确,故选项正确;

C、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,证明铜的活动性比铁的弱,该化学方程式书写完全正确,故选项正确;

D、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,该化学方程式书写完全正确,故选项正确。

故选:A

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生石灰在生活中常用作干燥剂,某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究:

(提出问题):这包久置的干燥剂是否变质?成分是什么?

(猜想与假设):

猜想一:全部是CaO

猜想二:是CaOCaOH2的混合物;

猜想三全部是CaOH2

猜想四:是CaOH2CaCO3的混合物。

猜想五:全部是CaCO3

(实验探究):

1)取部分干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含_____

2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂含有_____

3)为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分,小组同学设计了以下实验方案:另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,填写下列空白:

实验方案

方案一

方案二

方案三

实验操作

实验现象

澄清溶液变浑浊

溶液由无色变为红色

写出方案一的化学方程式_____。方案三的现象是:_____

(实验结论):通过以上实验探究得出,猜想_____成立。

(拓展迁移]:小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后,请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_____(填序号)

①O2 ②CO2 ③SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各选项中,实验操作不能达到相应的实验目的是(

选项

实验目的

实验操作

A

探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同

常温下,分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡。

B

鉴别浓盐酸和浓硫酸

打开瓶盖

C

除去二氧化碳中混有的一氧化碳

将混合气体通过灼热的氧化铜

D

验证二氧化碳与水反应生成碳酸

向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约 体积的滴有酚酞的水振荡。

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中ABCD是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息。

1)上述四种粒子中,表示阳离子的是___________(填字母,下同)。

2B粒子的化学性质与ACD中哪一个的化学性质相似_______________

3)由AC形成的化合物的化学式为_____________,该化合物是由_____________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。

4)图E中银元素属于_____________(填“金属”或“非金属”)元素,该原子的核内质子数是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暴露在空气中的石灰水表面会出现一层白色薄膜,产生这种白色薄膜的原因(用方程式表示)_______。长期盛放石灰水的瓶内壁会附着一层白色固体是___________,该固体可用___________除去。反应的化学方程式为____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为保证实验安全,取得预期实验效果,养成良好的实验习惯。我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则,下列做法不正确的是  

A. 试管与带导管的橡胶塞连接好后,应先把导管放到水中,然后再双手握住试管外壁从而检查装置的气密性

B. 给试管里的液体加热时,不要把拇指按在试管夹短柄上,试管口不能对着自己和他人,试管内液体不超过试管容积的一半

C. 一氧化碳还原氧化铁时,先加热氧化铁粉末至红热再通入一氧化碳气体

D. 过滤液体时,漏斗里液体的液面不要高于滤纸的边缘,以免杂质进入滤液

E. 为了便于观察,可用手接触药品,直接闻药品气味,但严禁品尝药品

F. 切忌向燃着的酒精灯内添加酒精,也不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况,其中正确的是

A. 加热一定质量的高锰酸钾固体

B. 相同质量的铝片和锌粉分别放入到足量的稀硫酸中

C. 一定量的硫酸铜溶液中加入铁片

D. 一定量的石灰石加入到足量的稀盐酸中(不考虑水、氯化氢的挥发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

(实验探究)

方案一:小明将蔗糖放在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。小刚认为该方案不合理,实验只能说明蔗糖中一定含有_________元素。

方案二:用如图所示装置进行实验,实验开始先通人一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。

1)先通入一会儿氮气的目的是____________

2)实验中酒精灯加网罩的目的是___________

3)观察到__________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

4)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用上图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下表:

实验过程

实验现象

在烧杯中倒入适量的澄清石灰水,往硬纸玻璃管中通入氧气,点燃酒精灯

①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

____________

写出上述实验过程中烧杯中反应的化学方程式:________________

(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

(计算验证)

已知:化学变化中,分子的种类发生改变,而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2 g蔗糖,隔绝空气加热,测得生成52.8g CO219.8g H2O。则34.2 g蔗糖中各元素的质量:①碳为_______g,②氢为_______g,③氧为_______g。据此可知蔗糖的化学式为________(选填字母)。

A. C6H5NO2 B. C6H12O6 C.Cl2H22O11

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用下列装置制取氧气,请回答问题。

1)写出标号仪器的名称①____________,②____________

2)请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的化学方程式________________________

3)某同学选用BD装置制取并测量氧气的体积,用D装置可以收集并测量氧气体积的理由____________

4)用不同的药品制取气体,发生装置可能不同。确定发生装置时应考虑的因素是____________

①反应是否需要加热 ②反应物的密度

③反应物是固体还是液体 ④反应物的纯度

5)某兴趣小组在实验室完成有关二氧化碳的相关实验。

AB是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,反应的方程式____________;请指出B装置中的不足____________

②改正后,对AB两套装置的分析正确的是____________

a.如图所示,此时A装置中的止水夹M处于关闭状态

b.A装置可控制反应的发生和停止

c.B装置N处添加止水夹可以与A装置具有有相同功能

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