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【题目】如下图所示,将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大,如表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是(

X

稀盐酸

双氧水

Y

铁粉

氢氧化钠

氯化钠

二氧化锰

硝酸铵

A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②④

【答案】D

【解析】

将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大,说明集气瓶内气压增大,则X与Y反应放热或者有气体生成。

①稀盐酸与铁粉生成氯化亚铁和氢气,瓶中压强增大,导致气球膨胀,符合题意;

②氢氧化钠固体溶于水放出大量的热,是气体受热膨胀,瓶中压强增大,导致气球膨胀,符合题意;

③氯化钠溶于水温度变化不明显,瓶内压强不变,气球不变大,不符合题意;

④双氧水在二氧化锰做催化剂时分解产生大量氧气,瓶中压强增大,导致气球膨胀,符合题意;

⑤硝酸铵溶于水吸热温度降低,瓶内压强减小,气球变瘪,不符合题意;

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题:

(活动与探究一)用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素。

实验一

实验二

实验一目的是探究______对硝酸钾溶解性的影响;实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度____________

(活动与探究二)某研究性学习小组同学用加热草酸晶体制得的,做炼铁原理实验并进行尾气处理,设计以下装置图甲、图乙

回答下列有关问题:

为了获得纯净干燥的COAB两装置应选择最合适的试剂,A中试剂发生反应的化学方程式______

选择图甲处理尾气,实验时应先点燃______“a”“b”处酒精灯,图乙与图甲所示尾气处理方法相比较,其主要优点是______只答一点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用你所学的化学知识,完成下列相关问题:

1)如图是变色眼镜,变色眼镜的原理是溴化银在光照和催化剂作用下分解成银和溴单质。资料:溴与氟、氯属于同一主族,请根据资料回答问题:

①写出溴化银的化学式_____;②溴单质的化学式_____

2)近日港珠澳大桥全线通车,大桥建设中使用了大量铝合金。请写出铝的一种氧化物_____(填化学式)。合金的生产常用到铝热反应,即氧化铁与铝在高温下反应生成铁和氧化铝,请写出该反应的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线。分析曲线得到的以下说法中,正确的是 ( )

①氯化钠和氯化铵是易溶物质,碳酸氢钠是微溶物质

②在20℃时,三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4ClNaClNaHCO3

③在30℃时,氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水,所得溶液都是饱和溶液

④利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某方便面的营养成分表如表(其中碳水化合物主要指淀粉等)

营养成分表

项目每100

能量 1966千焦

蛋白质 7.5

脂肪 21.8

碳水化合物 60.7

2300毫克

(1)表中是指_____(填字母序号)

A 离子B 分子 C 元素D 单质

(2)该方便面中含的营养素有_____种。

(3)方便面中使用的食盐可以是加碘盐,人体中缺碘可能患有的疾病是_____(甲状腺肿大骨质疏松”)

(4)方便面通常采用精美的塑料袋包装,处理不当易造成白色污染,塑料属于_____材料。

(5)中国居民膳食指南建议每天食用食盐石超过6克,假设小明某天吃了100克该方便面,相当于吃了食盐_____克。(保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】家庭厨房就是一个化学小世界,锅碗瓢盆柴米油盐酱醋茶中包含着许多化学知识。

1)下列厨房用品所使用的主要材料,属于金属材料的是_________(填写字母序号。下同);属于有机合成材料的是_________

2)家用天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为________

3)食用米饭和面食,主要为人体补充的营养素是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化的混合物28g制取氧气,完全反应后剩余固体质量为18.4g,请计算:

(1)生成氧气的质量;

(2)原混合物中氯酸钾的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某种薯片的包装袋,里面被一种气体充得鼓鼓的。某化学兴趣小组同学对这种气体产生了兴趣,请你和小组同学一起对该气体进行探究。

(提出问题):该气体可能是什么呢?

(查阅资料):食品和氧气接触容易被氧化而腐败;

常填充某种气体以防腐。

(作出假设):甲认为:可能是氧气; 乙认为:可能是氮气;

丙认为:可能是二氧化碳; 丁认为:可能是氢气。

(分析讨论):

小组同学经分析,一致认为甲的猜想不正确,理由是_____

从运输、贮存安全角度考虑,_____同学猜想也不可能。

(实验设计):为探究其余猜想,小组同学设计如下实验,请填写空白:

实验步骤

实验现象

实验结论

用注射器抽取袋内的气体,然后注入澄清石灰水中

无明显变化

猜想正确

_____

丙猜想正确

(反思拓展):实验后,小组同学认为作为食品的防腐气体除化学性质不活泼,不与食品反应外,还应具备某些要求,你认为应该具备哪些要求?(答一点)_____

你认为:气体包装食品除防腐作用外,还可有_____作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学将甲乙固体各30克分别加入100克水中后,进行了如图1所示的实验。甲乙两种固体的溶解度曲线如图2所示。

请回答:

(1)10℃时,甲乙两种物质的溶解度大小关系:甲_____乙〔填“<““>”“=”)。

(2)m的取值范围_____

(3)40℃时,取等质量的甲乙两种物质的饱和溶液分别蒸发等量的水后,恢复到40℃.下列说法不正确的是_____(填字母)。

A.恢复到原温度后,溶液中溶剂的质量:甲=

B.恢复到原温度后,析出晶体的质量:乙>甲

C.若再降温到20℃时,溶液的质量:甲>乙

D.若再降温到20℃时,溶液的溶质质量分数:甲=

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