选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 | 加入过量氢氧化钙溶液,过滤 |
B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入过量稀盐酸,充分反应后,蒸发 |
C | 除去铁制品上的铁锈 | 加入过量稀硫酸,使铁制品长时间浸泡在稀硫酸中 |
D | 证明一定量的氢氧化钠和盐酸恰好反应 | 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中,加入过量的稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据碳酸钠能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据酸的化学性质,进行分析判断.
D、根据无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红,进行分析判断.
解答 解:A、碳酸钠能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,但氢氧化钙溶液是过量的,过量后得到的是氢氧化钠和氢氧化钙的混合溶液,且不能再得到碳酸钠,故选项实验方案不能达到实验目的.
B、碳酸钠能与过量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,盐酸具有挥发性,再蒸发除去盐酸,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案能达到实验目的.
C、铁锈的主要成分氧化铁、铁均能与稀硫酸反应,不能将铁制品长时间浸泡在足量的稀硫酸中,故选项实验方案不能达到实验目的.
D、向含有酚酞的氢氧化钠溶液中,加入过量的稀盐酸,反应后得到的是氯化钠和盐酸的混合溶液,不能证明一定量的氢氧化钠和盐酸恰好反应,故选项实验方案不能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | G 的化学式为 CuSO4 | B. | E 和 F 发生的是复分解反应 | ||
C. | C B 可能是酸碱中和反应 | D. | A 和 D 的物质类别相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 油锅着火用锅盖盖灭-隔绝空气 | |
B. | 森林灭火时,建立隔离带-隔绝可燃物 | |
C. | 用嘴吹灭洒落在实验桌上燃着的酒精-降低着火点 | |
D. | 家具起火,用水扑灭-降低可燃物的温度至着火点以下 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A物质的性质与用途 | B安全常识 |
N2性质稳定-可作灯泡填充气 乙醇具有可燃性-可作燃料 石墨很软-可作电极 | 油锅着火-用水浇灭 煤矿爆炸-由瓦斯引起 假盐中毒-由NaNO2引起 |
C元素与人体健康 | D日常生活经验 |
缺维生素C-易引起坏血病 缺钙-易骨质疏松或得佝偻病 缺碘-易甲状腺肿大 | 食品干燥剂-常用CuO 区别硬水与软水-常用肥皂水检验 使煤燃烧更旺-把煤做成蜂窝状 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 气体X是二氧化碳 | |
B. | 工艺流程中氯化钡溶液可以循环利用 | |
C. | 操作Y的名称是过滤 | |
D. | 室温下洗涤氯化钡晶体可选用饱和氯化钠溶液 |
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