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3.区分下列各组物质的方法均正确的是(  )
选项需区分的物质方法1方法2
A硬水和蒸馏水观察颜色加肥皂水
B氯酸钾和氯化钾加热观察颜色
C过氧化氢溶液和水加入硫酸铜溶液加入二氧化锰
D一氧化碳和氢气闻气味点燃,在火焰上方罩一个干冷的烧杯
A.AB.BC.CD.D

分析 根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们;可以选用排除法,只要分析一种方法错误,即可排除该选项.

解答 解:A、硬水和蒸馏水均为无色液体,用观察颜色的方法不能鉴别,故选项错误.
B、氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气,氯化钾不能,可以鉴别;氯酸钾和氯化钾均为白色固体,用观察颜色的方法不能鉴别,故选项错误.
C、过氧化氢溶液在硫酸铜溶液、二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,水不能,可以鉴别,故选项正确.
D、一氧化碳和氢气均为无色、无味的气体,用闻气味的方法不能鉴别,故选项错误.
故选:C.

点评 本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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①都是黑色固体②是同一种物质③碳原子的排列相同④物理性质相似
⑤化学性质相似⑥完全燃烧都生成二氧化碳.
A.②③B.③④C.②⑤D.⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化过程属于物理变化的是(  )
A.牛奶变质B.石油分馏C.葡萄酿酒D.煤的液化

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13.2015年4月25日尼泊尔首都加德满都发生了8.1级大地震,造成大量的人员伤亡和财产损失.中国政府及时派出救援队前往,并为尼泊尔灾区提供了大量的消毒液、大米和帐篷.震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、过滤(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
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(3)生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度.
(4)请你举出节约用水的一种做法用淋浴代替盆浴.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.下列实验现象的描述正确的是(  )
A.用石蕊溶液浸泡干燥后的紫色纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中,纸花变红
B.硫在氧气中燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体,放热
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.已知蜡烛的着火点约为190℃,蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成.如图:在温度什示数为280℃以上时,快速推动活塞,观察到蜡烛立即熄灭,其主要原因是(  )
A.隔绝氧气B.降温到着火点以下
C.移走可燃物D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.现有如图所示的下列实验装置.回答问题:

(1)检验B装置气密性方法是向B中加水形成液封后,关闭止水夹,继续加水,若长颈漏斗中有一段稳定的水注,则气密性良好.
(2)如果用高锰酸钾来制取干燥的氧气,反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 可选用的发生装置和收集装置是AD (填写序号).
(3)质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用.试写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;铁锈\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选择气体发生装置的依据是反应物的状态、反应条件.
(4)某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H
两种元素),他们设计了如图所示的实验装置,使该塑料试样在纯氧中燃烧,观察实验现象,分析有关数据,推算元素含量.

①仪器乙的作用是干燥气体,仪器戊中的现象是澄清石灰水变浑浊.
②若仪器丙玻璃管中放入塑料试样为Wg,塑料试样充分燃烧后,仪器丁增重ag,则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为$\frac{a}{9}$g(计算结果用分数形式表示).若装置中没有连接仪器乙,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果偏大(填“偏小”“偏大”、“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.如图是一定条件下相关物质的转化关系,其中A是只含两种元素的红色固体,B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的纯净气体.
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科目:初中化学 来源:2017届黑龙江省哈尔滨市毕业学年调研测试(二)化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

从已有知识出发来获取新知识的手段之一是利用科学方法,这就是技能。初中教材有许多科学方法,除了控制变量,你还知道哪些科学方法?给定下列图示,请回答:

(1)用上述图示表示物质的微观结构,这种科学方法叫________法

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