Question

复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的   ①   ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的   ②   来推断水的组成的。而C实验与   ③   （填实验代号）实验的方法相同。

探究2：研究常见物质性质――氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

(1) 探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。

(2) 验证：

实验内容	实验现象	解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，  ④	⑤	证明研究结论正确

写出（2）出中涉及的化学方程式  ⑥                                。

探究3：研究常见物质制取――制取氢氧化钠溶液

小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”

小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液	无色酚酞试液变红	无色溶液中含有氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是

                         ⑦                                        。

小妮设计了另一个实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
⑧	⑨	无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是  ⑩            。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是  ⑾          。

Answer 1

氧气；  元素种类（或组成或成分或氢气、氧气或H₂、O₂）；  B

      加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可）

   有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等）

   Zn+H₂SO₄==ZnSO₄+H₂↑（或CuO+ H₂SO₄==CuSO₄+H₂O

或Cu(OH)₂+ H₂SO₄== CuSO₄+2H₂O或Na₂CO₃+ H₂SO₄==Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑）

【说明：所写步骤、现象匹配，所写化学方程式与实验方案相关其它合理答案也可】（2分）

    碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红（或碳酸钠溶液也显碱性）（2分）

    取少量样品于试管中，加入足量的BaCl₂溶液[或CaCl₂溶液或Ba(NO₃)₂溶液或Ca(NO₃)₂溶液……]；（2分）过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液。(或过滤，在滤液中滴加硫酸铜溶液、硫酸镁溶液……）（2分）

  生成白色沉淀，酚酞溶液变红[或产生蓝色沉淀、白色沉淀……] （2分）

【说明：所写步骤、现象完整且匹配，其它合理答案也可】

    没有证明有氢氧化钠生成（或生成的不一定是氢氧化钠） （1分）

排除了干扰因素（或实验现象唯一或实验现象不同）（其它合理答案也可）（1分）【说明：二空答案若雷同，只给一空分】