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    9．下列图象的对应关系表示正确的是（　　）
    A．
    表示电解水实验从开始到断开电源后这一过程中，产生的气体体积与反应时间的关系（不考虑气体在水中的溶解情况）
    B．
    表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下，产生的O2质量m与反应时间t的关系
    C．
    表示碳在密闭容器内燃烧，容器内物质总质量m与反应时间t的关系
    D．
    表示加热一定质量的高锰酸钾，产生氧气质量m与加热时间t的关系

    分析 A、根据电解水时生成的氢气和氧气的关系分析；
    B、根据双氧水放出氧气的质量与有无催化剂无关分析；
    C、根据质量守恒定律分析；
    D、根据高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，且随着时间的不断进行，氧气的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加进行解答．

    解答 解：A、电解水时生成的氢气和氧气，不可能氧气已经停止产生，氢气还在生成，故A错误；
    B、双氧水放出氧气的质量与有无催化剂无关，生成的氧气的质量相等．故B错误；
    C、碳在密闭容器内燃烧生成二氧化碳，密闭容器内物质总质量不会改变，故C错误；
    D、高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，且随着时间的不断进行，氧气的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加，为一定值．故D正确．
    故选D．

    点评 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息和物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化过程，在适当的条件下能一步完成的是（　　）
    ①H2→H2O； ②CO2→CO； ③CO→CaCO3； ④Fe3O4→Fe．
    A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．在学习“二氧化碳的制备方法”的以后，同学们认真观察、大胆质疑，又提出了以下值得进一步探究的问题．
    [提出问题]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了吗？
    [设计实验]
    利用如图1的实验装置，制备并收集二氧化碳．选用同批次的颗粒状和块状大理石，分别与10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀盐酸（每次用量均为70ml）进行实验．每一组实验产生的二氧化碳采用连续收集的方法，即收集完第1瓶马上开始收集第2瓶…顺次完成直到不再生成二氧化碳为止，并记录收集满每一瓶二氧化碳的所用时间，如表1．
    表1  连续收集二氧化碳时各瓶所用的时间
    瓶子序号
    石灰石的形状
    盐酸的浓度/%    		1234567891011
    10颗粒989121420192130195-
    块状1212161922243756177-
    7.6颗粒1311121517265555153-
    块状1513151721233255119-
    5颗粒1418183263-
    块状203159-
    2.5颗粒43-
    块状4661-
    1颗粒-
    块状-
    注：表中“-”表示该瓶气体未能收集满，空白表示实验已结束．

    选择气体的收集方法还要考虑气体的收集率的问题，即：$\frac{实际收集的气体总体积}{理论计算的产生气体的总体积}$×100%
    由此将表1中部分数据进行整理得到表2．
    表2  排水法收集二氧化碳的收集率
    盐酸浓度/%107.55
    石灰石形状颗粒块状颗粒块状颗粒块状
    理论计算的产生气体总体积/mL224116491099
    实际收集的气体总体积/mL1450130513051305725435
    收集率/%655879796640
    [提出问题]除此之外，收集的时机是否会对排水法收集二氧化碳的纯度造成影响呢？
    [设计实验]利用浓度传感器，将第一步实验中“7.5%的盐酸与块状石灰石”的一组实验中第1、2、3、4号集气瓶进行测定，并将二氧化碳的浓度记录在表3中．
    瓶序1234
    CO2的浓度/%52.685.292.393.6
    根据以上那个探究过程，结合数据回答以下问题：
    （1）图1的锥形瓶内所发生的化学反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）制备二氧化碳时选择浓度为7.5% 的盐酸最为适宜；当选用适当浓度的盐酸后，石灰石的形状对制备并收集二氧化碳无（填“有”或“无”）显著影响．
    （3）若要收集得到浓度比较高（80%以上）的二氧化碳，对收集的时机你有怎样的建议：反应一段时间后再收集．
    （4）依据探究过程说一说实验室制取二氧化碳时能不能选用排水集气法呢？说明理由只要选用适当的浓度的稀盐酸在适当时机收集即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．ClO2 是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2 的新方法，其反应的微观过程图如下：
      试回答：
    （1）C1O2应读作二氧化氯，其中氯元素的化合价为+4；
    （2）根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．

    图一请根据图中信息，回答下列问题：
    （l）图一中，直接由分子构成的物质是H2（填化学用语，下同）；直接由离子构成的物质中的阳离子是Na+，阴离子是Cl-．
    （2）下列说法中正确的是AC
    A．图二所示的原子在化学反应中容易失去电子
    B．图二、图三所示的原子，最本质的区别是最外层电子数不同
    C．当X为不同数值时，图四可能表示的是原子，也可能表示的是离子
    D．与元素的化学性质关系最密切的是原子核内的质子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．在研究某石灰石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应）的活动中，兴趣小组同学进行了如下实验，过程如图所示：

    求：（1）反应中生成二氧化碳的质量是2.2g．
    （2）该大理石样品中碳酸钙的质量分数是80%．
    （3）100kg这种石灰石充分煅烧后，可得到固体多少kg？（碳酸钙高温分解时只生成氧化钙与二氧化碳） （规范地书写计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某化学反应过程的微观示意图如下，下列说法错误的是（　　）
    A．原子在化学变化中是可以再分的
    B．化学反应前后元素的种类、原子的数目不变
    C．在化学变化中分子分解为原子，原子又重新组合成新的分子
    D．参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．MgH2固体可以与水反应生成Mg（OH）2和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．填空：
    （1）写出A、B、C、D四种元素的名称和符号：
    A．氧 O；B．氖 Ne；C．钠 Na；D．硫 S；
    （2）四种元素中，化学性质比较稳定的是B；在化学反应中易失去电子的是C；容易得到电子的是AD．

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