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【题目】用所学的化学知识填空。

1)为防止彩色照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝_____

2)为延长灯泡的使用寿命充入的气体是_____

3)日常生活中,常用_____的方法降低水的硬度;

4)实验室中常用水配制溶液,硫酸铜溶液中含有的微粒有_______________(用化学符号填写)。

【答案】氧气 氮气; 煮沸; H2O SO42 Cu2+

【解析】

1)氧气的化学性质比较活泼,能使物质氧化,所以为防止彩色照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝氧气;

2)氮气的化学性质稳定,在灯泡中充入氮气作保护气,可以延长灯泡的使用寿命;

3)硬水是指含有较多钙、镁化合物的水,所以日常生活中,常用煮沸的方法降低水的硬度;

4)硫酸铜溶液中含有的微粒有水、铜离子和硫酸根离子,符号分别为:H2OSO42 Cu2+

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于碳、一氧化碳两种物质还原氧化铜的说法正确的是(

A. 两个反应都是置换反应

B. 两个反应都能看到黑色固体变成红色

C. 两个反应中氧化铜都发生了氧化反应

D. 两个反应中铜元素的化合价都没有发生变化

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【题目】有一包白色固体,可能含有 NaOH NaCl K2SO4Na2CO3CuSO4中的几种。为确定其组成,进行下列实验。请根据实验现象判断:

1)取试样溶于水,得无色澄清溶液A,则此固体中一定没有___

2)溶液A中加入足量Ba(NO3)2溶液,产生白色沉淀B,上层清液中滴加酚酞变红,则此固体中一定含有___

3)取白色沉淀B加入过量的稀硝酸,沉淀部分消失。则原固体中一定还含有______。写出沉淀溶解的化学方程式___

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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是(  )

A. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐

B. 河水中生活着鱼虾,是因为河水中溶有能供呼吸的氧气

C. 氩气化学性质很稳定,可用作焊接金属的保护气

D. 空气的成分按质量计算,氧气大约占21%

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【题目】下列关于各物质的叙述中,其中属于物质的化学性质的是( )

A. 铁在潮湿的空气中易生锈 B. 石蜡受热会熔化

C. 酒精容易挥发 D. 氧气能变成淡蓝色液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关 NaOH Ca(OH)2 的性质叙述正确的是

①都是白色固体 ②都极易溶于水放出大量热 ③溶液都使无色酚酞试液变红④都能和酸发生中和反应 ⑤溶液中通入 CO2 都变浑浊.⑥溶液都能导电

A. ①②③⑥B. ①③④⑤⑥C. ①③④⑥D. ①②③④⑤⑥

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【题目】下列属于置换反应的是(  )

A. 甲烷燃烧B. 湿法炼铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们的生活用品,大都是由金属材料制成的。请回答下列问题

1)不锈钢是_____的合金,能制作炊具和医疗器具等主要利用其_____

2)金属钠的化学性质非常活泼,实验室通常将金属钠保存在煤油或液体石蜡中,但仍会发生缓慢氧化。请写出金属钠与氧气发生缓慢氧化反应的化学方程式:_____在探究金属钠与水反应时,发现有气体生成,收集气体并点燃,有明显爆鸣声并火焰呈淡蓝色,向反应后溶液中滴加酚酞试剂,溶液呈红色,由此推断,钠与水反应的化学方程式为_____

3)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有_____ (填化学符号)。澄清石灰水暴露在空气中变质的化学方程式为_____,所以氢氧化钙必须____保存。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学在帮助老师整理化学实验加试后的药品时,意外发现了实验桌上一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,于是对该溶液进行了如下探究。

(提出问题)该氢氧化钠溶液是否变质?

(实验设计)

(1)为了检验该氢氧化钠溶液是否变质,你认为使用下列试剂不能达到实验目的是_____

A 酚酞试液 B 氧化铜 C 稀盐酸 D 澄清石灰水

(2)通过实验,小组同学得出氢氧化钠溶液已经变质的结论。写出氢氧化钠变质的化学方程式_____

接着小组同学对瓶中溶液含有哪些溶质,继续进行实验探究。

(猜想与假设)

猜想一:碳酸钠、氢氧化钠

猜想二:碳酸钠

(实验验证)请你参与探究,完成下列实验报告

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量溶液于试管中,加入过量的氯化钙溶液

_____

说明源溶液中含_____(填化学式)

猜想一正确

②取步骤①试管中的少量上层清液,滴加_____

产生蓝色沉淀

说明原溶液中一定含有氢氧化钠

(拓展与反思)

反思一:上述实验步骤①中加入过量的氯化钙溶液的目的是_____

反思二:上述实验步骤①中能否用澄清的石灰水代替氯化钙溶液?并说明理由:_____

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