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3.化学是一门以实验为基础的科学,请完成下列填空:
(1)从图中选择正确的仪器,用其名称填空:
①收集或贮存少量气体时需用集气瓶;②向酒精灯中添加酒精需用漏斗;
③取用粉末状固体时需用药匙;④吸取和滴加少量液体需用胶头滴管;
⑤用于较多液体药品反应时需用烧杯.
(2)简要写出下列各错误操作导致的不良后果:
①取液后的滴管,平放或侧放,腐蚀胶帽.
②块状固体直接加入到竖放的试管中,打破试管底.(块状的石灰石正确的取用方法将试管横放,用镊子夹取石灰石放于试管口,然后将试管慢慢竖起来)
③向试管内倾倒液体时,标签未向着手心,腐蚀标签.
④用50mL量筒量取5mL的药品,误差较大,量取的药品不准确.

分析 (1)根据常见仪器的名称和用途来解答本题.
(2)根据仪器的使用注意事项分析解答.

解答 解:(1)①收集或贮存少量气体时需用集气瓶;
②向酒精灯中添加酒精需用漏斗;
③取用粉末状固体时需用药匙;
④吸取和滴加少量液体需用胶头滴管;
⑤用于较多液体药品反应时需用烧杯;
(2)①滴管取液后不能平放或倒置,否则试剂流到胶帽后,会腐蚀胶帽;
②块状固体直接加入到竖放的试管中,会将试管底打破;块状的石灰石正确的取用方法是:将试管横放,用镊子夹取石灰石放于试管口,然后将试管慢慢竖起来;
③向试管内倾倒液体时,标签未向着手心,液体会沿着试剂瓶流下腐蚀标签;
④用50mL量筒量取5mL的药品,与所量取的液体体积相差太远,误差较大;
故答案为:(1)①集气瓶;②漏斗;③药匙;④胶头滴管;⑤烧杯;
(2)①腐蚀胶帽.
②打破试管底;将试管横放,用镊子夹取石灰石放于试管口,然后将试管慢慢竖起来;
③腐蚀标签;
④误差较大,量取的药品不准确.

点评 本题考查常见仪器的名称和用途,使用注意事项,较为简单,是实验考查的基本内容,也是考查热点之一,所以同学们要引起重视.需要同学们在平时的试验中、课堂上多加留心各个实验仪器的作用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.下列变化中,不属于缓慢氧化的是(  )
A.动植物的呼吸B.木炭燃烧C.硫在空气中燃烧D.食物的腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.生活中处处有化学.如图是小丽收集的某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:

①用离子符号表示出其中的一种阳离子K+或Mg2+
②一种阴离子Cl-或SO42-
③鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有O2(填化学符号);
④硫酸镁的化学式是MgSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列反应的文字表达式,并在括号中注明反应的基本类型:
(1)实验室用过氧化氢制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(分解反应)       
(2)木炭在充足的氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(化合反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.硫酸亚铁可以治疗缺铁性贫血.患者每天需服用含硫酸亚铁的药物来补充0.7g铁元素.该患者每天服用的药物中硫酸亚铁的质量至少为1.9g.某磁铁矿(主要成分Fe3O4)10g,经实验分析含有3.48gFe3O4,则该磁铁矿中铁元素的质量分数为25.2%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.用酒精灯给试管里的液体加热时,造成试管破裂,可能的原因有::①用酒精灯外焰加热;②试管内壁有水;③试管底部接触灯芯;④试管内的液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$;⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体;⑥试管没有倾斜,与桌面约成45°角.你认为原因可能是(  )
A.①③⑤B.②④⑤C.②③⑤D.③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.做氧气的性质实验中常遇到一些问题,请你帮助分析:
①怎样证明木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳:将适量石灰水倒入木炭燃烧之后的集气瓶,振荡,变浑浊.你怎样证明这些二氧化碳不是来自空气:集气瓶用玻璃片盖住.
②做硫在氧气中燃烧的实验时,硫在燃烧匙中的状态是固态,实验完毕,盖上玻璃片,一段时间后发现,玻璃片被吸住,说明瓶内压强减小了,其中的原因之一是温度下降所致,你认为另一个可能的原因是:由于S燃烧产生的SO2被NaOH溶液吸收,瓶内气压减小,玻璃片在大气压的作用下被“吸住”从而掉不下来.
③做铁丝在氧气中燃烧的实验时,意外发现铁丝在集气瓶中没有燃烧起来,可能的原因是:铁丝没有用火柴引燃.(只要回答一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关氧气的说法正确的是(  )
A.夏天食物腐烂与氧气无关
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C.可燃物接触氧气就能够燃烧
D.氧气本身不能燃烧,但它可以支持其他物质的燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.有关电解水实验(如图)
(1)图中,电源的正极与试管乙(甲、乙)相连.试管乙中的气体是氧气,它能使带火星的木条复燃理论上生成氢气、氧气二者的比为2:1.
(2)该实验过程中发生变化的微粒是水分子,没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子新生成的微粒是氢分子和氧分子,这是因为原子是化学变化中的最小微粒.

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