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3.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】(1)Na2SO4溶液显中性.
(2)Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是铝能和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和氢气.
兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

分析 溶质可能只有Na2SO4一种物质,也可能是Na2SO4和H2SO4两种物质,也可能是Na2SO4和NaOH两种物质;
铝能和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气,能和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气,氢气燃烧生成水,发出淡蓝色火焰;
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色;
根据铝的性质可以判断相关方面的问题;
根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.

解答 解:【作出猜想】
溶质可能只有Na2SO4一种物质,也可能是Na2SO4和H2SO4两种物质,也可能是Na2SO4和NaOH两种物质.
故填:H2SO4
【实验验证】
实验过程如下表所示:

实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想(3)成立
【总结反思】
经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是铝能和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和氢气,因此反应生成的氢气不一定是铝和稀硫酸反应生成的.
故填:铝能和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和氢气.
【知识拓展】
(1)因为铝能和强碱反应,因此生活中不能用铝制品来盛放强碱性溶液.
故填:不能.
(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,铝和氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠和氢气,反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
故填:氢氧化钠;2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法符合事实的是(  )
A.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧
B.木炭粉与黑色的氧化铜粉末混合后可看到红色粉末
C.氢氧化钠固体放置在空气中不会变质,无需密封保存
D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下:

请回答下列问题:
(1)固体B的成分是Cu,Fe(用符号表示);
(2)操作I的名称是过滤;操作I所需要的仪器和用品:铁架台、玻璃仪器、试剂、滤纸(填一种实验物品名称).
(3)反应①、②、③中没有涉及到的化学反应类型是B(填字母代号)
A.化合反应  B.分解反应  C.置换反应  D.复分解反应
(4)请书写下列反应的化学方程式:
反应②FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4;反应③2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.在实验室里取用固体药品时.如果没有说明用量,应该按最少量取,一般应取(  )
A.1~2gB.0.1gC.盖满试管底部D.可取任意量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.“物质是由分子和原子构成的.”据此说明化学变化的基础是(  )
A.原子的破裂
B.分子的破裂
C.分子中原子的重新组合
D.分子、原子同时破裂,重新组合成新的分子和原子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体,某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示.同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么?
[收集资料]:铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FeCl2
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】如表是甲组同学涉及并记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
①取少量固体研碎,和磁铁吸引有少量黑色固体被吸引固体中一定有含有铁粉
②取①中残留固体加入足量水,充分溶解并过滤,向滤液中通入CO2发现滤液变浑浊滤液中含有氢氧化钙
③向②的滤渣中加入足量稀盐酸产生气泡,得到无色溶液固体中一定含有CaCO3;一定不含有Fe2O3
【反思提高】
(1)小刚认为固体中一定含有Ca(OH)2,小明认为不正确,其原因是氧化钙与水反应生成氢氧化钙;小明重新设计实验验证Ca(OH)2是否存在;取少量固体和氯化铵一起研磨,闻到有刺激性气味,因此确认固体中含有Ca(OH)2
(2)③中反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
[拓展交流]:铁粉作为食品保鲜剂的优点是能同时吸收氧气和水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、FeCl3中的一种或几种组成.现做如下试验:①取少量粉末加水溶解,得到无色透明溶液;②另取少量粉末,滴加稀盐酸,有气泡产生.请问:

(1)由实验①②可知,原粉末中没有氯化铁和氯化钡
(2)为进一步探究原粉末中的成分,按如图试验:
加过量稀HNO3的目的除去碳酸钠;
加过量A的目的检验并除去硫酸钠;试剂B为硝酸银溶液;
粉末成分碳酸钠和硫酸钠;无色溶液2中含有的溶质为硝酸钠、硝酸银、硝酸、硝酸钡.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持 燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是先变大,后缩小.
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流.导致以上两现象发生的原因分别是:①白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压减小;②锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶46mL后,瓶中气压与外界相当.
【得出结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列做法或认识科学的是(  )
A.厨房煤气泄漏,立即打开排气扇电源
B.进入久未开启的地窖前要做灯火试验
C.防煤气中毒,煤炉上放一盆水
D.铅笔含铅

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