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写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
(1)木条在氧气中燃烧:
 
 

(2)过氧化氢和二氧化锰混合:
 
 

(3)高锰酸钾受热:
 
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)碳在空气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气
点燃
二氧化碳;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;
(3)根据题意,可以书写文字表达式,则高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应符合“一变多”,可知反应为分解反应.
故答案为:(1)碳+氧气
点燃
二氧化碳;化合反应;(2)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应;(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

超细氮化铝粉末被广泛应用于大规模集成电路生产等领域.已知铝原子结构示意图为,氮原子结构示意图为 ,则氮化铝的化学式是(  )
A、Al2N3
B、AlN
C、Al2N
D、AlN2

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按要求回答下列问题:

①写出仪器名称:a
 
  b
 
  c
 
  d
 

②在实验室里用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是
 
(填字母),另外还需要增加的用品是
 
,该反应的化学方程式:
 
.若要收集一瓶干燥的氧气,则应选择的收集装置是
 
(填字母).
③在实验室里可用电石固体和水在常温下反应制取乙炔,乙炔是一种无色,无味,密度比空气小,难溶解于水的气体,则制得并收集乙炔可选择
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知铵根离子的符号是NH4+,硝酸根离子的符号是NO3-,试求:
(1)硝酸铵中铵根离子和硝酸根离子的个数比是
 

(2)硝酸铵(NH4NO3)中N、H、O三种元素的质量比是
 

(3)硝酸铵的相对分子质量;
(4)硝酸铵中氮元素的质量分数;
(5)40kg硝酸铵含氮元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两图分别表示铁丝,硫在氧气中燃烧的示意图
(1)可观察到的实验现象甲中
 
 乙中
 

(2)若铁丝没有燃烧造成这种结果的原因可能是
 

(3)乙中水是用来吸收产生的SO2防止
 

(4)甲中水的作用是防止
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在公共场所有如图所示的一则广告,请你分析其是否科学?
(1)在物质分类上该化肥物质属于
 
(选酸、碱、盐)其中NH4HCO3
 
种元素组成,其1个分子由
 
个原子构成.
(2)NH4HCO3中氮元素的质量分数是
 
.此化肥是不是属于诚信产品?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高效复习课堂中,同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究.
请回答下列各题.
(1)通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应,写出其中符合下列条件的一个化学方程式:有沉淀生成的反应
 

(2)稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的实质可以表示为:H++OH-=H2O.用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质:
 

(3)对“复分解反应发生的条件”的再探究,我发现在分析多种溶液混合后所得溶液中离子的成分时,应考虑的因素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在做家庭小实验时,欲探究从资料上获知的:家用发酵粉(主要成分是NaHCO3)在焙制糕点时,受热分解成Na2CO3、CO2和水而使糕点发酵的原理.
请你结合他的探究过程回答下列各题.
(1)小亮设计了如图所示的两个实验装置,还备了一瓶石灰水.你认为装置
 
(填序号)比较合理.
(2)证明烧杯内有CO2气体的实验操作是
 

(3)干粉灭火剂的主要成分也是NaHCO3,其灭火原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象说明空气中存在着某种气体物质,请将物质写在题后空格内.
(1)澄清的石灰水长期置露在空气中,瓶壁上会出现白色固体,说明空气中含有
 

(2)夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一层水珠,说明空气中含有
 

(3)“妙脆角”等食品包装袋中充入的防腐气体是
 

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