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下列物质的用途是利用了它的物理性质的是(  )
A、稀有气体可做霓虹灯
B、氧气用于医疗急救
C、氮气制成氨水等氮肥
D、二氧化碳做光合作用的原料
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.
解答:解:A、稀有气体可做霓虹灯,是利用了稀有气体通电时能发出有色光的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项正确.
B、氧气用于医疗急救,是利用了氧气能供给呼吸的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
C、氮气制成氨水等氮肥,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
D、二氧化碳做光合作用的原料,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项错误.
故选A.
点评:本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请按照要求填空:(1)用化学符号表示:①3个铝离子
 
  ②2个氢原子
 
  ③2个水分子
 
 ④铁原子
 

(2)请说出数字“3”的意义①3H
 
  ②3H2
 

(3)请说出数字“2”的含义①CO2
 
  ②Mg2+
 

(4)1996年科学家在宇宙深处发现了H3+离子和H3分子.请回答:
?1个H3+离子中含有
 
个质子,
 
个电子.?构成H3分子的原子的结构示意图是
 
(填序号).?H3属于
 
(填“混合物”或“纯净物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

秋天正是水中莲藕上市的季节.小王同学想探究“莲藕孔中所含气体与空气的成分含量有什么不同”.

猜想:①莲藕中氧气比空气中多;②二氧化碳气体比空气多;③水分含量比空气中多…
方案:①检验氧气用
 
;②用澄清石灰检验二氧化碳气体.
实验:①收集莲藕中气体的可行方法是
 
;收集空气;
②检验氧气与二氧化碳气体;
③检测水分;

(1)猜想中不合理的
 
(填序号);有人认为猜想③无需检测,你认为此判断的理由是
 

(2)判断二氧化碳气体含量多少的现象是
 
;此实验中需要控制的变量是
 
相等;
(3)小潘同学看到小王同学的实验后,他进行了“测定莲藕孔中气体氧气含量”的实验(如图).他所需用到的测量仪器是
 

(4)推测小潘同学的氧气含量测量值偏小的可能原因是
 
(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧的实验现象是
 
,该反应的表达式为
 
.该反应属于
 
反应(填基本反应类型).实验前,集气瓶里要预先放一些水或细沙,目的是
 
.硫燃烧时,集气瓶里也放一些水,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是(  )
A、动植物的呼吸B、蔗糖的溶解
C、铁生锈D、食物的腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“碳酸氢钠、干冰、碳酸钙、过磷酸钙、锰钢、酚醛塑料”中选择适当的物质填空:
(1)可用作磷肥的是
 
;      (2)属于有机合成材料的是
 

(3)用作自行车支架的是
 
; (4)可用作致冷剂的是
 

(5)可用作制糕点的是
 
;  (6)可用作补钙剂的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质与水混合后一般不能形成溶液的是(  )
A、蔗糖与水B、碳酸钠与水
C、面粉与水D、食盐与水

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图,选择以下合适的药品,可以实现“随开随用,随关随停”的是(  )
A、石灰石和稀硫酸制二氧化碳
B、大理石和稀盐酸制二氧化碳
C、双氧水和二氧化锰制氧气
D、碳酸钠和稀盐酸制二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子的叙述,你认为不正确的是(  )
A、分子之间存在间隔
B、分子总在不停地运动
C、分子是用肉眼看不见的很小的粒子,但分子有质量
D、水在气态和液态时,水分子都在不断运动;当水变为固态时,水分子是静止不动

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