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仔细观察图,完成整个探究活动!

研究性学习小组的同学在王老师的指导下进行探究“气体的制取及性质”实验.
硫化氢(H2S)是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体,能溶于水.实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它.
(1)实验室制取H2S选择的发生装置是甲,此装置中小试管的作用是
形成液封
形成液封

(2)实验室常用一种暗紫色固体经加热制取氧气,应选的发生装置是
(填装置序号),反应的化学符号表达式为
2KMnO4
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K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
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K2MnO4+MnO2+O2
,该反应属于
分解
分解
反应.
(3)欲收集H2S,应选择收集装置
(填“丙”或“丁”),气体从
a
a
端导入.(填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”)
(4)戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止硫化氢气体溶于水中
防止硫化氢气体溶于水中

(5)小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气.我和小欢讨论后,对乙装置做了
去掉酒精灯,试管垂直固定在铁架台上
去掉酒精灯,试管垂直固定在铁架台上
的改动后,就顺利完成了制取氧气的实验.
(6)实验课上同学们用改动后的装置,用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中,有一组同学合作实验过程中,胶塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么胶塞会突然弹飞?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞.②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液中溶质质量分数(即:浓度)过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同.于是他们否定了两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象和结论
取两支试管分别等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液
取两支试管分别等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液
过氧化氢溶液多的反应剧烈,因此过氧化氢多,瞬间产生的气体多
过氧化氢溶液多的反应剧烈,因此过氧化氢多,瞬间产生的气体多
[交流反思]老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免胶塞弹飞.你认为如何改进?
换成一容积大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体
换成一容积大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,对乙装置做的改进是:去掉酒精灯,试管垂直固定在铁架台上后,就可以利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气;如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾固体是紫黑色.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取H2S选择的发生装置是甲,不需要加热,此装置中小试管的作用是形成液封;欲收集H2S,应选择收集装置丙装置,气体从a端进入,因为硫化氢气体的密度比空气的密度大;戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:防止硫化氢气体溶于水中;要设计实验证明与过氧化氢溶液的用量有关,可以设计实验使用不同量的过氧化氢溶液,进行实验;取两支试管分别等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液;过氧化氢溶液多的反应剧烈,因此过氧化氢多,瞬间产生的气体多;为避免橡皮塞被弹飞,可以换成容积大的容器,或者改成分液漏斗等控制液体的量.
解答:解:(1)实验室制取H2S选择的发生装置是甲,不需要加热,此装置中小试管的作用是形成液封;故答案为:形成液封
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾固体是紫黑色;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平,属于分解反应;故答案为:乙;2KMnO4
  △  
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K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)欲收集H2S,应选择收集装置丙装置,气体从a端进入,因为硫化氢气体的密度比空气的密度大;故答案为:丙;a
(4)戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:防止硫化氢气体溶于水中;故答案为:防止硫化氢气体溶于水中
(5)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,对乙装置做的改进是:去掉酒精灯,试管垂直固定在铁架台上后,就可以利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气;故答案为:去掉酒精灯,试管垂直放在铁架台上
(6)要设计实验证明与过氧化氢溶液的用量有关,可以设计实验使用不同量的过氧化氢溶液,进行实验;取两支试管分别等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液;过氧化氢溶液多的反应剧烈,因此过氧化氢多,瞬间产生的气体多;为避免橡皮塞被弹飞,可以换成容积大的容器,或者改成分液漏斗等控制液体的量;为避免橡皮塞被弹飞,可以换成容积大的容器,或者改成分液漏斗等控制液体的量,故答案为:取两支试管分别等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液;过氧化氢溶液多的反应剧烈,因此过氧化氢多,瞬间产生的气体多;换成一容积大的反应容器(如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体;
点评:本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和实验设计等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

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研究性学习小组的同学在王老师的指导下进行探究“气体的制取及性质”实验.
硫化氢(H2S)是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体,能溶于水.实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它.
(1)实验室制取H2S选择的发生装置是甲,此装置中小试管的作用是______.
(2)实验室常用一种暗紫色固体经加热制取氧气,应选的发生装置是______(填装置序号),反应的化学符号表达式为______,该反应属于______反应.
(3)欲收集H2S,应选择收集装置______(填“丙”或“丁”),气体从______端导入.(填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”)
(4)戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______.
(5)小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气.我和小欢讨论后,对乙装置做了______的改动后,就顺利完成了制取氧气的实验.
(6)实验课上同学们用改动后的装置,用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中,有一组同学合作实验过程中,胶塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么胶塞会突然弹飞?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致胶塞弹飞.②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液中溶质质量分数(即:浓度)过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同.于是他们否定了两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象和结论
______ ______
[交流反思]老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免胶塞弹飞.你认为如何改进?______.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年四川省成都七中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

仔细观察图,完成整个探究活动!

研究性学习小组的同学在王老师的指导下进行探究“气体的制取及性质”实验.
硫化氢(H2S)是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体,能溶于水.实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它.
(1)实验室制取H2S选择的发生装置是甲,此装置中小试管的作用是______.
(2)实验室常用一种暗紫色固体经加热制取氧气,应选的发生装置是______(填装置序号),反应的化学符号表达式为______ K2MnO4+MnO2+O2

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