根据如图装置回答下列问题．①该图为实验室制取气体的装置.大试管中盛放的药品是 .反应的化学方程式为．②图中收集气体的方法是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据如图装置回答下列问题．
①该图为实验室制取

（填写化学式）气体的装置，大试管中盛放的药品是

（填写化学式），反应的化学方程式为

．
②图中收集气体的方法是

．

考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：根据装置是加热固体制取气体并用排水法收集进行分析；实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气．

解答：解：①图中装置是加热固体制取气体，实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，大试管中盛放的药品是氯酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑；
②图乙中收集气体的方法是排水法．
故答案为：①O₂；KClO₃、MnO₂；2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑；②排水集气法．

点评：实验室制取、收集氧气的实验，是初中化学的重点，实验中的有关问题和注意事项较多，同学们一定要对实验的相关问题了然于心．

练习册系列答案

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2003年10月15日我国在酒泉发射中心，使用我国自行研制的“长征二号F2型”捆绑式火箭成功将“神舟五号载人飞船”送入太空．“长征二号F2型”火箭用偏二甲肼（化学式为C₂H₈N₂）作燃料，下列说法正确的是（　　）

A、保持偏二甲肼化学性质的粒子是偏二甲肼分子

B、偏二甲肼由碳、氢气、氮气三种物质组成

C、偏二甲肼由2个碳原子、8个氢原子、2个N原子构成

D、偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素质量比为1：4：1

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在治疗贫血的药物中，含有的主要成分是（　　）

A、Na₂CO₃

B、KCl

C、KIO₃

D、FeSO₄

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下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“

、

”分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反应是（　　）

A、2H₂+O₂

点燃

2H₂O

B、N₂+3H₂

催化剂

2NH₃

C、2CO+O₂

点燃

2CO₂

D、H₂+Cl₂

点燃

2HCl

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每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋．使用时，撕去它的保护膜贴在身体上，不久便会产生热量．已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠．
（1）取小袋内物质，加入稀盐酸中，发生反应的化学方程式为：

．
（2）将袋内物质放在足量O₂中燃烧，写出反应的化学方程式：
①

；②

．
（3）将袋内物质加入一定量的CuSO₄溶液中，充分反应后过滤，滤液中的溶质一定有

（填写名称）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请阅读后回答相关问题：
鼓浪屿正在创建全国第一个“循环型”岛屿，其中，岛内生活污水“零出岛”、生活垃圾“零出岛”，是“循环型”岛屿的一个重要特征．鼓浪屿目前污水量平均为4300立方米/天，鼓浪屿现有8个污水处理站和6个小型污水处理厂，经深度处理后的生活污水作为中水全部回用，用于绿化浇灌、道路公厕冲洗以及景观用水等．鼓浪屿无工业企业，目前日平均产生生活垃圾16吨，其中厨余有机垃圾含量比较高，约占垃圾总量的60%．鼓浪屿设立了6台有机垃圾微生物处理机，处理率达到95%，剩下的余渣作为有机肥运至鼓浪屿绿化部门供绿化施肥．一上岛，就看到倡导不用一次性筷子的宣传标语；鼓浪屿正在抓紧太阳能路灯建设…

厦门市生活垃圾分类种类
可回收垃圾	不可回收垃圾	有害垃圾
1．纸类 2．玻璃 3．金属 4．塑料 5．橡胶	1．厨房垃圾 2．灰土 3．杂草 4．枯枝 5．花卉	1．日光灯管 2．电池 3．指甲油瓶 4．药品药瓶 5．涂改液瓶

（1）鼓浪屿上主要环境污染物质来源于（至少答2点）：

（2）①请你给“中水”下个简单的定义

②为了判断“中水”是否属于硬水可采用什么方法？

（3）下面是厦门市生活垃圾分类说明：若你在整理房间时，清理出如下物品，你会把它们分别放入哪个垃圾箱（请填序号）
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②应放入“不可回收垃圾箱”的是：

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（4）作为厦门市的一名中学生，你有责任和义务保护我们的鼓浪屿，请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系，请你就保护水资源的角度向全市人民各发出两条倡议：
①

②

．

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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证

．
（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）

．

为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的

．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	21	21	22

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的

．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是

．

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某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容．

（一）首先他们分组讨论
（1）小雨小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不能与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择

（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证

．
A．蜡烛 B．硫粉 C．红磷 D．镁粉
（2）小雨小组设计了如图1所示的实验装置为了确保实验的成功，首先应保证该装置

良好．
（3）小明同学平时善于动脑筋，对实验又进行了反思，提出了改进方法，如图2，（用放大镜聚太阳光使红磷燃烧）你认为改进后的优点是

．
（二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
将导管上的弹簧夹夹紧，在燃烧匙中装满红磷，把燃烧匙放在酒精灯火焰上，点燃红磷后，迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞．小华观察到红磷在瓶内继续燃烧，瓶内充满白烟．待集气瓶冷却到室温，瓶内白烟消失后，发现燃烧匙内红磷有剩余．把导管的另一端插入盛水的烧杯中，打开弹簧夹，水进入集气瓶．
（1）写出红磷燃烧的文字表达式

．
（2）水进入集气瓶的原因是

．
（3）燃烧后，广口瓶内剩余的气体主要是氮气．请结合实验推测氮气的物理性质

和化学性质

．
（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：

组	1	2	3	4	5	6	7	8
集气瓶容积/mL	20	20	20	20	20	20	20	20
进入水的体积/mL	4	3.5	4	4	4	4.5	4

通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的

，只有第8组没能得到实验数据，原因是他们用硫粉进行试验．经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量的氢氧化钠溶液来吸收

气体，实验也能成功．
已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图3所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于

，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
①

；②

．
该实验还说明了氮气具有的性质
①

；②

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

指出图示操作中的错误，并说明错误操作将引起的后果

（1）

；引起的后果：

；
（2）

；引起的后果：

；
（3）

；引起的后果：

；
（4）

；引起的后果：

．

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