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【题目】(1)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分

解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择下图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是________________________________

(2)化学概念在逻辑上存在如下图所示的关系。例如:化合反应分解反应 属于并列关系。

①化学反应和物理变化属于什么关系?______________________

②化合反应和氧化反应属于什么关系?______________________,试举一例属于氧化反应但不属于化合反应的例子:______________________________

【答案】 氧气中含有较多的水分及空气,降低了氧气的含量 。或氧气的含量不高,或氧气的浓度不够不足以让木条燃烧 并列关系 交叉关系 石蜡的燃烧 (酒精燃烧等合理均可)

【解析】(1)水在70℃以上会蒸发出水蒸气,实验前试管内(2)①化学反应是有新物质生成的反应,物理变化没有新物质生成,所以属于并列关系关系②有的化合反应属于氧化反应,有的氧化反应属于化合反应,但也有的氧化反应不属于化合反应,如石蜡和酒精的燃烧属于氧化反应,但不属于化合反应,所以化合反应和氧化反应属于交叉关系

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将铁片放人下列溶液中充分反应后,溶液的质量比反应前增加的是 ( )

A. 硫酸铜溶液 B. 硫酸溶液 C. 硫酸亚铁溶液 D. 稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图实验回答问题。

(1)A实验中白磷燃烧的文字(符号)表达式:____________________________________实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是_______________________(填一条即可)。该实验不能用木炭代替红磷,理由是________________________________________

(2)B实验中发生反应的文字(符号)表达式:___________________________;乙试管中产生气体的名称________

(3)C实验中,无色的酚酞溶液变成红色.由此说明分子具有的性质是__________________;浓氨水具有的物理性质是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8)硫酸铵的化学式为(NH4)2SO4

(1)硫酸铵中氮元素的质量分数为___________(精确到0.1%)

(2)小明同学取100g含杂质的硫酸铵化肥进行检测,测得含氮元素质量为21g,计算这100g化肥中含有硫酸铵的质量是_______

(3)小芳同学测得某含杂质的硫酸铵化肥的含氮量为26%,则含有的杂质可能是______(可能不止一个正确选项)

A.尿素CO(NH2)2 B.碳酸氢铵NH4HCO3 C. 硝酸铵NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用右图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200mL,量筒的容量为250mL,实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去)

①打开止水夹a b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为V1 mL

②用高能激光笔照射,引燃红磷;

③红磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的水的体积变为V2 mL

④计算空气中氧气的体积分数。

对于该实验有下列几种说法,其中正确的是( )

①步骤①中,鼓入空气的体积可以是小于200 mL 的任意体积;②步骤②中,红磷燃烧 时可以不关闭止水夹a b③步骤③中,未冷却至室温会使测得的V2 数值偏高;④步骤④中,求得氧气的体积分数等于(V1- V2)/ V1×100 %⑤该实验装置与课本上的装置相比更环保,结果也更准确.

A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑤

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【题目】(8分)某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。

1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式

2)为探究CO2NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的AB实验,验证CO2NaOH溶液发生了化学反应。

实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大。

王强认为上述实验是可行的,其共同原理是

李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是

杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入 ,观察到有气泡产生,从而也证明CO2NaOH发生了反应。

你认为两实验中存在安全隐患的是 (填代号),理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的物质均为初中化学常见物质,其中A是常见的补钙剂,B是黑色粉末,H是蓝色沉淀。下图是它们之间的转化关系(部分生成物已略去),请回答:

(1)写出B物质的化学式________

(2)写出FG→H的化学方程式________________________________________

(3)写出物质E的用途________________________(一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?

【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】: CO2 H2O CO H2O NH3 CO2 H2O CO2 CO H2O

你认为_______同学的猜想是错误的,理由是_____________________

【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A装置作用是__________________________________

(2)B装置的作用是____________________________________

(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,BD中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断________同学猜想成立。

(4)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:_________________________________

【反思与交流】实验中将甲烷在纯净O2燃烧而不用空气的原因是_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学的学习中,同学们知道:聚乙烯塑料只含CH两种元素,如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染,化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究。

【提出猜想】A.只有CO2 B.只有CO C.既有CO2,也有CO

【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝,而CO2遇该试纸不变色

【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下,设计下图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象,验证猜想。

【实验探究】请你帮助他们完成实验报告。

_________________________________

【讨论】

(2)根据实验结论,从环保角度考虑,实验中应对尾气进行处理,处理方法是___________

(3)聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中除了CO2CO外,还应有的物质是_________

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