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12.化学物质之间的反应奥妙无穷.在一次化学探究活动中.同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究,请你参与并填写以下空白.
(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一:
实验步骤实验现象结论
先用pH试纸测定稀盐酸的pH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液.并不断振荡,同时测定混合液的pH.pH逐渐变大,
最后pH≥7
稀盐酸与氢氧化钠
溶液能发生反应
请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了?
(2)设计实验,探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
提供的实验仪器与药品:10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管.(请填写实验步骤、实验现象)
实验步骤实验现象结论
稀盐酸与氢氧化钠
溶液反应放热
(3)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计:
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后,为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,设计了实验方案二:
实验步骤实验现象结论
取少量上述反应后的溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液若生成蓝色沉淀氢氧化钠溶液过量
若没有明显现象稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应
此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应,其原因是若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象.为此.还需要选择紫色石蕊试液((填一种试剂),再进行实验即可.

分析 酸溶液PH增大的原因可从物理或化学变化的角度分析,酸溶液被稀释其pH增大,酸中的氢离子被消耗其pH增大,氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水.
设计实验探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热可以通过测定反应前后溶液的温度来进行确定,反应后的溶液中若氢氧化钠剩余,则加入硫酸铜会产生氢氧化铜蓝色沉淀,若无明显现象,则说明无氢氧化钠,剩余溶液可能为中性也可能为酸性.

解答 解:(1)酸溶液被稀释其pH会增大,所以强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生是想说明已经无盐酸了,所以本题答案为:排除因氢氧化钠溶液的加入,稀释盐酸而引起pH变大(或只有pH≥7才能说明盐酸已经反应掉了);
(2)设计实验探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热可以通过测定反应前后溶液的温度来进行确定,所以本题答案为:

实验步骤实验现象
取一定量10%的氢氧化钠溶液于烧杯,插入温度计测温度,加入适量10%的盐酸,用玻璃棒搅拌,再测温度.温度计示数上升
(3)氢氧化钠溶液过量,则会和加入的硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,硫酸铜和盐酸及氯化钠都不反应,所以若无现象不能说明恰好完全反应,若要证明,可以加入和酸反应有明显现象的物质,所以本题答案为:若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象(或盐酸可能有剩余);紫色石蕊试液(或锌粒、碳酸钠、氧化铜、氢氧化铜、pH试纸等).
答案:
(1)排除因氢氧化钠溶液的加入,稀释盐酸而引起pH变大(或只有pH≥7才能说明盐酸已经反应掉了);
(2)
实验步骤实验现象
取一定量10%的氢氧化钠溶液于烧杯,插入温度计测温度,加入适量10%的盐酸,用玻璃棒搅拌,再测温度.温度计示数上升
(3)
实验步骤实验现象结论
取少受上述反应后的溶液子 试管中.滴加硫酸铜溶液.若 生成蓝色沉淀氢氧化钠溶液过量
若没有明显现象稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好 完全反应
若盐酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象(或盐酸可能有剩余);紫色石蕊试液(或锌粒、碳酸钠、氧化铜、氢氧化铜、pH试纸等).

点评 本题考查了氢氧化钠和盐酸的中和反应,设计实验证明反应是否恰好完全进行以及反应过程中的能量问题,完成此题,可以依据课本已有的知识.所以要求同学们在平时的学习中要加强基础知识的储备,以便能够灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下面是小青同学对部分化学知识的归纳,其中正确的一组是(  )
A.实验记录:①用10mL量筒量取7.02mL水;   ②用托盘天平称取5.6g氯化钠
B.安全常识:①酒精灯打翻起火,用湿抹布扑灭; ②冬天用煤炉取暖,应保证室内通风
C.化学与健康:①人体缺维生素A会引起夜盲症; ②禁止使用任何食品添加剂
D.化学与生活:①用钢丝球擦洗铝锅上的污垢;   ②用食醋除水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示的三个实验均可验证酸与碱能发生反应:

(1)根据实验一回答:
①加稀盐酸前,一定能观察到的实验现象是产生蓝色沉淀;
②该实验通过稀盐酸与氢氧化铜反应的现象,验证了酸与碱能发生反应;
(2)实验二通过两只试管中的现象对比,可以判断稀盐酸与Ca(OH)2能反应,该实验除需控制所加水和稀盐酸的温度、体积相同外,还需控制氢氧化钙粉末的质量相同;
(3)实验三中,加入X可验证稀硫酸与碱能发生反应,则X可能是下列物质中的A、B.
A.酚酞       B.CuO    C.Na2CO3      D.Ba(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是(  )
A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多    Al(OH)3+3HCl═AlCl3+H2O    复分解反应
B.拉瓦锡研究空气成分                  2Hg0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+02↑         分解反应
C.用天然气作燃料                      CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O     氧化反应
D.验证铜和铝的活动性                  Cu+AlS04═CuS04+Al         置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某同学想确定工业样品碳酸钠中氯化钠的含量(假设除氯化钠外不含其他杂质),按流程进行了如下实验:
(1)加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(2)求解原固体中发生反应的物质的(x)的比例式为:$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{20g}$;
(3)原固体中碳酸钠和氯化钠的质量最简整数比为:106:83;
(4)加入水的质量是:182.2g;
(5)用此碳酸钠样品和Ca(OH)2反应制氢氧化钠80kg,需样品的质量为189kg.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液中溶质的质量分数是33.3%(保留一位小数).
(2)李青同学要配制a、c两种物质的饱和溶液,而且溶质的质量分数相同,他应该将温度控制在t1℃.
(3)在t2℃时,将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时,析出晶体最多的是a,此时三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某研究性学习小组利用如图所示装置进行气体的制取实验,请分析下列问题.

(1)写出图中仪器①的名称:长颈漏斗;
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,用E装置收集氧气时,若收集到的氧气不纯,可能原因是导管口刚有气泡冒出就开始收集(或集气瓶没有装满水)(写一点即可);
(3)若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气,需要用到装置F,装置F中应放入的物质是浓硫酸,则气体应从a端通入(填a、b).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.图甲是燃气灶示意图.
(1)如图甲是燃气灶的图片:图片中含有的有机合成材料是塑料旋钮.当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,其原因是氧气的量不充足,燃气不能充分燃烧.此时就需要增大(填“增大”或“减小”)灶具的进风口.
(2)下列图乙分别表示1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量.其中较清洁的燃料是天然气,使用煤作燃料时最易形成酸雨.
②减少温室气体二氧化碳的排放,可以将二氧化碳进行转化.如表为该反应的微观示意图,根据图示回答下列问题.
反应前反应后 
ABCD
以上4种物质中属于氧化物的是AC(填字母序号); 该反应中A、C两种物质的质量比是11:9.
(3)图丙表示水中各元素质量分数模型,请模仿该图,在图丁中建立甲烷(CH4)中氢的质量分数模型.
(4)利用化学知识自如的控制化学变化,才能真正让化学服务于人类社会.
“火立熄”灭火球是一种新型灭火装置,在受到球体中心膨破力时,能将球体内的灭火干粉均匀爆撒开,附着在可燃物的表面,使其达到灭火效果.其中的灭火材料是纳米级 ABC 干粉,主要成分是磷酸二氢铵(NH4H2PO4).磷酸二氢铵在受热时,能够生成氨气、水、五氧化二磷,同时吸收大量的热.
①写出磷酸二氢铵受热反应的化学方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O;
②该灭火球灭火过程中蕴含的原理是隔绝氧气(写出一条即可)
③磷酸二氢铵还是一种常用的化肥,下列说法不正确的有C.
A.磷酸二氢铵是一种复合肥   
B.使用该化肥时应避免与碱性物质混用
C.该化肥中氢、氧元素质量比为 3:2
D.运输、储存该化肥时应避免日晒雨淋.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请从化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5中总结出两条信息.

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同步练习册答案