科目：初中化学 来源： 题型：
下列四种粒子的结构示意图中，说法错误的是
A.①②是同种元素 B.②表示的元素在化合物中通常显+2价
C.③④的化学性质相似 D.②属于离子，离子符号为Mg+2
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科目：初中化学 来源： 题型：
生活中处处有化学。
（1）现有“C、H、O、Na”五种元素，请按下列要求用化学式填空：
①医疗急救所用的气体 ； ②生物体中最多的物质 ；
③侯氏制碱法制的的“碱” ；④生活中常用的消毒剂是 。
（2）干电池是日常生活中的常用品。根据右图一节普通干电池
的截面图回答下列问题：
①碳棒的主要成分是： ；（填物质名称）
②二氧化锰的物质类别是： ；
③由离子构成的物质是： ；
④套在碳棒上铜帽的可能作用是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。
【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置A中发生反应的化学方程式为 ① ，洗气瓶B中浓硫酸的作用为 ②
【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为 ① ，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为 ② 。
【分析交流1】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大
家的认同，你对此改进的方法是
（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。
【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。
【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；
②Cu2O固体是红色的，它与稀硫酸的反应为：
Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.
【得出结论】红色固体a中含有Cu2O。
【分析交流2】红色固体a中含 有Cu2O是否会影响水组成的测定结果 （填“影响”或“不影响”）。
【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O；猜想②是：
【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量 的质量。
【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。
【定量分析】小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g 。请通过计算说明，哪个猜想成立。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是某化学反应的微观粒子示意图，其中不同的小球代表不同元素的原子。下列说
法正确的是 （ ）
A．1个X分子中有3个原子
B．反应物是两种化合物
C．该反应时复分解反应
D．反应前分子数比反应后多
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科目：初中化学 来源： 题型：
用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质质量分数为10%的
氯化钠溶液。以下说法中，正确的是
① ② ③ ④ ⑤
①甲实验的步骤是①④⑤
，其中去除杂质的关键步骤是蒸发
②甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
③乙实验若按照②③①的步骤进行操作，则配制溶液的溶质质量分数偏大
④乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，则配制溶液的溶质质量分数偏小
A．④ B．③④ C．①④ D．②③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于物质用途的叙述，错误的是（ ）
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| A． | 碳酸钙用作补钙剂 |
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| B． | 二氧化碳用于制碳酸型饮料 |
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| C． | 碳酸氢钠用于焙制糕点 |
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| D． | 氢氧化钠用于干燥二氧化碳气体 |
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