选项 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
A | 验证水的组成的实验 | 正极和负极产生的气体体积比为2:1 | 水是由氧元素和氢元素组成 | |
B | 验证生石灰变质 | 取样加水溶解后加入无色酚酞溶液 | 酚酞变红 | 生石灰已变质,含有氢氧化钙 |
C | 除去铜中混有的氧化铜 | 在空气中灼烧 | 固体完全变黑 | 得到纯净的氧化铜 |
D | 鉴别NaOH和NH4NO3 | 在装有等量水的试管中分别加入两种固体,标记a、b | 加a的试管水温升高,加b的试管水温降低 | a是NaOH,b是NH4NO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据实验目的分析;
B、根据氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙分析;
C、根据铜是否可以完全和氧气反应分析;
D、根据氢氧化钠和硝酸铵的溶解性及伴随的能量变化分析.
解答 解:A、电解水正极和负极产生的气体体积比为2:1,但不能得出产物,因此无法得出水组成的结论,故选项错误;
B、氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙,能使酚酞试液变成红色,不能说明氧化钙是否变质,故选项错误;
C、铜可以和氧气反应,但不能保证完全反应得到纯净的氧化铜,故选项错误;
D、NH4NO3溶于水温度降低,NaOH溶于水温度升高,符合题意,故选项正确;
故选项为:D.
点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,哪种方法更简便.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应为放热反应 | B. | 反应前后原子的种类发生了改变 | ||
C. | 物质X的化学式是O2 | D. | 火灾现场有过氧化钠不能用水灭火 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
理解与建构 | 判断和解释 |
例:所有的原子核内都有质子、中子 | 不正确,如:H的原子核内没有中子 |
练1:物质与氧气发生的氧化反应都是化合反应 | |
练2:中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应都是中和反应 | |
练3:一种单质中只含一种元素,一种混合物中至少含有两种元素 | |
练4:在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的化合物,其组成中具有含有C、H两种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向稀盐酸中加氯化铜,然后加入氢氧化钠溶液 | |
B. | 向氢氧化钠溶液中加碳酸氢钠,然后加入稀盐酸溶液 | |
C. | 向氢氧化钠溶液中加硝酸钡,然后加入稀硫酸溶液 | |
D. | 向稀盐酸中加氯化钙,然后加入碳酸钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热高锰酸钾、分离空气都用于制取氧气,因为它们都是分解反应 | |
B. | 相对原子质量是一个原子与一个碳原子质量的比值 | |
C. | 澄清石灰水长期露置于空气中会产生白色沉淀 | |
D. | 镁在空气中点燃,发出耀眼的白光,生成黑色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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