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已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,如图是有关物质之间的转化关系图示.

(1)试通过分析推断,确定下列物质:
D.
 
,F.
 
,X.
 

(2)写出铜绿加热时发生分解的化学方程式:
 
写出C→H的化学方程式:
 

(3)B中金属元素的化合价为
 

(4)写出单质X的一种用途
 
考点:物质的鉴别、推断,盐的化学性质,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据题目中的信息:由图框可知A在通电的条件下反应生成D和E,则A为水,D和E为氢气和氧气;B和E在加热条件下能生成红色固体G,则G为铜,所以B为氧化铜,那么E为氢气,则推测D为氧气;因为碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳;所以C为二氧化碳,C和黑色单质X反应生成气体F,并能够使石灰水变浑浊,所以推测F为一氧化碳,X为碳单质,而H为碳酸钙,至此各物质鉴定完毕,可以据此答题.
解答:解:
(1)根据图框可知A在通电的条件下反应生成D和E,所以A为水,所以D、E是氢气或氧气中的一种;B和E在加热条件下能生成红色固体G,所以推测G为铜,B为氧化铜,那么E就是氢气,所以D为氧气;因为碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳,所以C为二氧化碳,二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F,气体F会与氧化铜反应生成铜,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,所以H是碳酸钙.
故碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳,水通电生成氢气和氧气,氢气和氧化铜加热生成红色的铜,二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜,二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,推出的各种物质均满足题意,推导合理,所以个物质的化学式为:A是H2O,B是CuO,C是CO2,D是O2,E是H2,F是CO,G为Cu,X是C;
(2)铜绿在加热的条件下生成氧化铜、二氧化碳和水,其化学方程式为:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
C→H的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)根据分析可知:B是CuO,而氧元素的化合价为-2价,再根据化合物中正负化合价代数和为0,故B中金属元素的化合价为+2.
(4)根据分析可知:X就是木炭,故单质X的一种用途:石墨很软,具有深灰色,可用作铅笔芯;由于石墨有优良的导电性,可用作电极;由于金刚石的硬度大,可用作玻璃刀;由于活性炭有吸附性,可用作净水器的吸附剂.
故答案为:
(1)O2,CO,C;
(2)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)+2.
(4)作铅笔芯;作电极;吸附剂.
点评:此题主要是考查同学们的综合分析能力,要求同学们具备有关化合物的基础知识,并利用这些知识分析、解决化学实验问题的能力.解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列性质中,属于化学性质的是(  )
A、空气是没有颜色、没有气味的气体
B、酒精能挥发
C、酒精能燃烧
D、水沸腾时能变成水蒸汽

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是空气中氧气含量的测定装置.试回答:
(1)盛在燃烧匙中的物质常用
 
,颜色为
 
,该物质燃烧现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 

(2)实验中,燃烧匙中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会
 
 (填“偏小”、“偏大”或“无影响”);
(3)该实验中的止水夹应在什么时候打开
 

A.在燃烧匙伸入集气瓶前打开
B.在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开
C.存在实验结束装詈冷却后打开
(4)在这个实验过程中,图2能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是
 

(5)燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质.
①物理性质:
 

②化学性质:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用“○”和“●”分别表示不同元素的原子.下列微观示意图1能表示纯净物的是
 
(填序号,下同),属于单质的是
 
;属于混合物的是
 


(2)用分别表示氮原子和氧原子,图2是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图.请回答下列问题
①此变化中发生改变的粒子是
 
(填写微粒名称).
②结合图2,从微观角度解释由A到C变化的实质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合实验装置,回答有关问题.(提示:饱和碳酸氢钠溶液用于吸收HCl气体)

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填装置序号),反应的化学方程式是
 
.下面该实验过程的其中两个步骤中,应首先完成
 
(填序号).
①往装置加入药品     ②检查装置的气密性
(3)实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式是
 
.如果用C装置收集二氧化碳气体,则气体应从
 
端进入(填“a”或“b”).
(4)若要得到干燥、纯净的二氧化碳气体,可将产生的气体依次通过
 
 
装置,然后再用C装置收集.其中E装置里的药品名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是某药业公司生产的氯化钠注射液包装签上的部分文字.请回答:
    氯化钠注射液
规格:0.9%
注意:使用前发现溶液中有絮状物
瓶身细微破裂等均不可使用.
储藏:密封保存
(1)该注射液中的溶质是(写化学式)
 

(2)要配置500克此氯化钠注射液,需要氯化钠晶体的质量是多少克?若用30%的氯化钠溶液来配置该注射液,需要30%的氯化钠溶液的质量是多少?(要求写出计算步骤)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的元素符号和数字填空:
(1)两个铁离子
 

(2)空气中含量最多的气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属元素的硫酸盐的化学式为M2(SO4)n则M元素的化合价为
 
,金属M组成的碱的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为
 
 
 
三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以观察到的现象是
 
.结论:
 

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.结论:蜡烛燃烧生成了
 
.蜡烛燃烧是
 
变化.

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